你我相約，共“童”精彩——博樂市第一幼兒園錦繡分園大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

皇甫

為深入貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)和第三次中央新疆工作座談會(huì)精神，推進(jìn)新時(shí)代家園共育深度融合，全面落實(shí)家園共發(fā)展，有效發(fā)掘家長(zhǎng)的教育資源，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息。經(jīng)上級(jí)審核批準(zhǔn)，12月9日，博樂市第一幼兒園錦繡分園大班組開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，11名家長(zhǎng)代表零距離走入孩子們的幼兒園生活。 疫情常態(tài)? 不容忽視 迎著初冬的暖陽(yáng)帶著愛和期待家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至遵守防疫要求有序入園簽到 晨間閱讀? 書聲朗朗 　　閱讀開始越早，閱讀時(shí)思維過程越復(fù)雜，對(duì)智力發(fā)展越有益。幼兒期是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，從這時(shí)起注意培養(yǎng)寶寶喜歡讀書的興趣，將幫助他們學(xué)會(huì)讀書。為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，博樂市第一幼兒園的小朋友每天早上利用晨間開展了快樂閱讀活動(dòng)。 　　大一班晨讀活動(dòng)《當(dāng)我們同在一起》童年的玩伴總是那么純真，玩也一起，吃也一起，歡笑與痛苦也一起……即使各自長(zhǎng)大了，卻無論何時(shí)只要相聚，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑就可以串起未曾共度的時(shí)空，朋友之間還是那么默契——一直到老！ 　　大二班晨間閱讀活動(dòng)：古詩(shī)朗誦 　　大三班晨間閱讀：通過繪本《愛心樹》了解繪本有關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察繪本的細(xì)節(jié)。體會(huì)大樹為了男孩樂于奉獻(xiàn)自己的那份愛心，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩。 　　大四班晨間閱讀《螞蟻和西瓜》 集體教學(xué)? ?妙趣橫生 　　大一班集體教學(xué)：語(yǔ)言活動(dòng)《如果地球被我們吃掉了》這本書全部采用拼貼手法完成創(chuàng)作，沒有借助其他繪畫表現(xiàn)形式，圖畫作者巧妙的運(yùn)用素材本身的質(zhì)感，為我們塑造出生動(dòng)的形象，和呈現(xiàn)了富有形式感的構(gòu)圖。他告訴了我們，人類生活在地球上，理所當(dāng)然的攫取著一切的資源，但是如果再不制止那些日漸膨脹的貪欲，終究會(huì)導(dǎo)致難以彌補(bǔ)的后果。 大二班集體教學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)《分水果（5以內(nèi)的加減）》 　　大三班集體教學(xué)活動(dòng)科學(xué)活動(dòng)《牙簽站起來了》通過觀察和操作，讓幼兒對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣。親身操作感知牙簽在泡沫的作用下可以站立起來的原理與此同時(shí)激發(fā)幼兒探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，讓孩子愛上科學(xué)。 　　大四班集體教學(xué)活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)《螞蟻搬家》 體能循環(huán)? ?健康成長(zhǎng) 　　幼兒園根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合小、中、大班幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，利用各種體育器械器材，設(shè)計(jì)一道道關(guān)卡，為孩子們持續(xù)探究給予了無限的動(dòng)力，翻滾、爬行訓(xùn)練幫助幼兒大腦發(fā)育，加強(qiáng)大腦對(duì)手、腳、眼等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)控。孩子們大膽挑戰(zhàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。體能大循環(huán)，讓幼兒各方面的能力都能得到鍛煉(平衡、活動(dòng)力、大小肌肉等)；遵循FITT原則，達(dá)到運(yùn)動(dòng)量的強(qiáng)度和密度；鍛煉幼兒的意志力及堅(jiān)持不懈的精神。 區(qū)域游戲? ?自由探索 　　區(qū)域游戲作為幼兒園一日活動(dòng)中重要的教育環(huán)節(jié)，對(duì)孩子們身心發(fā)展具有獨(dú)特的意義與價(jià)值。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料?！庇變涸趯?duì)材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。區(qū)域材料作為孩子開展區(qū)域活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是孩子隱形的“老師”，與孩子的發(fā)展有著直接的聯(lián)系?；顒?dòng)中，老師為孩子們自主探索提供了充足的材料，孩子們根據(jù)自己的喜好選擇不同的區(qū)域，做好自己的區(qū)域計(jì)劃。孩子們?cè)趨^(qū)域中自主探索、自由交流、相互合作。孩子們的奇思妙想讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到我園開展安吉游戲以來，區(qū)域自主游戲活動(dòng)對(duì)幼兒教育的重要影響。 家長(zhǎng)助教? ?多姿多彩 　　《綱要》中明確指出:“家長(zhǎng)是幼兒教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。我園通過家長(zhǎng)助教，融入更多新理念、新內(nèi)容，全方位展示幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂和孩子們零距離接觸，實(shí)現(xiàn)角色互換。讓家長(zhǎng)感知幼兒園教育給孩子帶來的成長(zhǎng)中的快樂，幫助家長(zhǎng)解決教育孩子的問題與困惑，增加了家長(zhǎng)更多與孩子相處交流的機(jī)會(huì)，不斷更新家長(zhǎng)育兒理念，讓家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)！ 　　大一班家長(zhǎng)助教：錦繡一小老師楊歡（孟佳怡媽媽）帶來的《金木水火土》。瞧，孩子們聽得多認(rèn)真！ 　　大二班家長(zhǎng)助教活動(dòng)律動(dòng)《中國(guó)功夫》 　　大三班家長(zhǎng)助教活動(dòng)《食品安全》 　　大四班家長(zhǎng)助教：幼小銜接《語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)》 家園互助? ?攜手同行 　　活動(dòng)結(jié)束后，老師針對(duì)本次的體驗(yàn)活動(dòng)做了進(jìn)一步溝通和交流，留下了寶貴建議。家長(zhǎng)朋友們紛紛在班級(jí)群里發(fā)表感想，您的肯定與鼓勵(lì)讓我們倍感欣慰，您的建議與意見讓我們反思而進(jìn)步。 最美的開始，最好的未來。 與你攜手， 以愛之名，用愛陪伴。 讓我們一路前行， 共同陪伴孩子成長(zhǎng)， 讓每個(gè)孩子做最好的自己！ 編輯：皇紅巖 ?編審：朱巧玲 監(jiān)審：葉秀玲