精耕細作，教研促學——湖大附小“名師課堂”教科研校本培訓

洛洛

秋水微涼，黃葉蹁躚，送來“研”途好風光。12月9日上午，湖大附小“名師課堂”教科研校本培訓如期舉行。本次活動由謝漢芝副校長主持，語文組全體教師參加。 　　魅力課堂，綻放云端。大家一起觀摩了由薛法根老師執(zhí)教的統(tǒng)編版語文教科書五年級上冊的《父愛之舟》。薛老師以燦爛的笑容，親切的教態(tài)帶領學生們一起感受舐犢之情，品味流淌在血液里的愛和溫暖。 　　整堂課薛老師依然沿襲他一貫清簡、智慧、幽默的風格，為大家出色演繹統(tǒng)編教科書版基礎知識教學和語文要素"體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情；用恰當的語言表達自己的看法和感受。”的扎實落地。全課安排了三個板塊。 一、概括段意。薛老師巧妙的讓學生歸納作者的父親為他做了哪些事情。 二、體會作者表達的情感?！陡笎壑邸愤@篇散文截取了許多作者和他父親之間的生活場景片段，于語言的細微之處體現(xiàn)了父愛。薛老師通過讓學生們在課文中找一找相關的句子，從這些句子中體會父愛。 三、課堂練筆。課文中作者將自己的情感藏了起來，薛老師讓學生抓住細節(jié)，把作者隱藏的情感通過文字寫出來。 最后，薛老師向大家分享了如何抓住本單元的人文主題、語文要素及語文要點解讀《慈母情深》、《父愛之舟》、《"精彩極了”和"糟糕透了”》三篇課文：老師在教學中要努力把要素變成一個個可操作可評價的小目標。同時要把要素轉化成學習活動。這些學習活動要有情境，有任務，有明確的方法和策略，有成果呈現(xiàn)。滿滿的干貨，智慧的結晶，薛老師都毫無保留地分享，老師們記在紙上，也刻在心里。 教研的目的是讓一線老師在面對陌生又充滿挑戰(zhàn)的統(tǒng)編教科書時更沉著更淡定。薛老師的課給了我們這些啟發(fā)：一是智慧的助學。助學是老師的天職。直面問題學生，舍得花時間冷靜面對，智慧點撥，真正真實地解決了學生的問題，看到了孩子的生長。二是智慧地轉換，怎樣把要素轉化為評價目標，轉化為學習活動，轉化為學習任務。三是怎樣智慧地提問。智慧的問題點燃學生思維的火花，直面學生學習的困難。四是智慧地搭建支架。為學生提供必要的知識背景，順應學生的認知結構；提示學習方法；多鼓勵學生。 這次培訓意猶未盡，收獲厚重而豐滿?；匚吨麕熿`動的課堂和智慧的分享，感覺踏實又美好，對統(tǒng)編教科書有效實施又有了更多的信心與憧憬。 撰稿：李筱 照片：李筱 審稿：謝漢芝