【和諧經開書香中山】科學引深思實驗促成長——2021中山科學實驗社團紀實

寒梅

<p class="ql-block">　　人的成功，除了能力以外，更重要的是思維方式。學生進行科學實驗的目的，除了開拓視野，更重要的就是培養(yǎng)他們的科學思維方式。</p><p class="ql-block"> 小學科學是一門具有活動性和實踐性的課程。為了進一步激發(fā)學生學習科學的興趣，有效地掌握科學知識，提高學生的科學素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，學校成立了科學趣味實驗小組。每周二周三的社團時間，實驗老師和學生們準時在實驗室相約，進行各項有趣的實驗活動?；顒又?，同學們實驗熱情高漲，積極準備，認真實驗，每個實驗細節(jié)都不放過。</p> 每次實驗活動中，同學們都展現(xiàn)了自己豐富的的想象力和獨特的創(chuàng)造力，表現(xiàn)出優(yōu)秀的科學素養(yǎng)，每個同學都能積極探索，勇于創(chuàng)新，爭做科學小達人。劉帥林同學演示自己小組制作的浮沉子---深海潛水員。 “反重力錐”實驗，學生做成功后情不自禁的為自己鼓掌學生利用彈力原理自制彈簧秤并稱量自己的小食品的重量一起見證大氣壓強的力量自制二氧化碳氣體驗證二氧化碳的滅火性及比空氣重的特點自制細胞玻片標本用顯微鏡觀察各種表皮細胞通過顯微鏡觀察了微小世界感受到了微小世界的神奇組裝簡單電路了解串聯(lián)并聯(lián) 研究電磁鐵和磁鐵的不同性質研究小孔成像凸透鏡成像規(guī)律等光學原理通過開展科學趣味實驗活動，通過小組實驗的探究，不僅滿足了學生貪玩好動的天性，更在實驗的“觀察——假設——實驗——結論”的完整過程中，讓學生們像科學家一樣，去探究科學真理，養(yǎng)成良好的科學習慣。同時，增長了同學們學習科學的動力，放飛了學生們的好奇心和想象力，激發(fā)了學生們從小愛科學、學科學、用科學的興趣。培養(yǎng)了學生們的科學核心素養(yǎng)。