“青藍攜手教學相長”—團結路小學青年教師驗收匯報課活動

自由爛漫雪

“春泥護花傳幫帶，青藍攜手展風采”。為進一步提高青年教師的教學水平，夯實教師教育教學的基本功，為青年教師搭建互動交流的平臺，2021年12月7日下午，我校開展了“青藍攜手，教學相長”的青年教師驗收匯報課活動，全體語文教師參加了本次活動。 集體研課立根基 　　匯報課展示前，青年教師在結對教師的幫扶下，認真研讀課程標準、鉆研教參、吃透教材，并進行多次試講、磨課，為開展本次驗收匯報課活動打下堅實的基礎。 課堂成果展風采 　　第一堂課是趙欣樂老師講授的五年級上冊第四單元《語文園地四》。本堂課共安排了四個板塊的內容?！敖涣髌脚_”引導學生圍繞借助資料體會表達的情感以及通過朗讀表達課文的感情?！霸~句段運用”安排了兩項內容。第一題旨在讓學生體會、辨別詞語的感情色彩，并學會正確運用；第二題旨在體會頓號的用法，能正確使用頓號。“書寫提示”編排了書寫古詩的兩種不同行款。點明了古詩書寫的格式要求，旨在引導學生書寫時考慮整體性?！叭辗e月累”讓學生體會有關國家的詞語。整堂課環(huán)節(jié)較為完整，但部分環(huán)節(jié)教師講的多，應該需要由學生去發(fā)現，去回答。 第二堂課是陳銘老師講授的五年級上冊第四單元第15課《小島》。課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。上課伊始，先營造問題情境，讓學生質疑，提出有價值的問題，引導學生主動發(fā)問思考。給學生揣摩作者寫作方法的契機，同時引導學生緊緊抓住語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫等感悟文本語言，給學生主動探索的契機，培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新能力。但課前收集的有關海軍戰(zhàn)士的相關信息較少，缺少直觀感受，不易體會守島部隊的艱苦處境，愛國情感沒能達到共鳴。整堂課的設計較為流暢，但是因為缺少很細致的預設，在落實過程中就顯得很粗糙，不到位，在今后的教學中要進行預設。 　　第三堂課是王詣萱老師講授的五年級上冊第四單元第13課《少年中國說》。課堂中王老師抓住少年中國的美好，讓學生在課文中尋找少年中國美好在何處，并具體學習中國少年，知道責任重大。但課堂密度過大，問題瑣碎，整堂課都在在一問一答，學生不能很好吸收和消化，缺少層層深入，環(huán)環(huán)相扣。并且沒有出示相應的背景資料，學生不能很好了解當時的時代背景，導致學生學的模棱兩可。 　第四堂課是陳艷冬老師講授的五年級上冊第四單元習作《二十年后的家鄉(xiāng)》。在教學中，先通過圖片對比，引入教學，激發(fā)學生興趣。并且注重引導學生從審題入手，明確主題，討論寫法等步驟，引導學生抓住習作重點進行寫作。美中不足的是由于前面的環(huán)節(jié)用時太多，致使“佳作賞評”這個環(huán)節(jié)用時較少，只評價了習作好的方面，沒有更深的挖掘寫作的方法。在今后的教學中，要做到統籌安排，不能顧此失彼。 四位教師精彩的展示過后，由五年級組組長孫鳳老師對這四節(jié)課進行了細致的點評：首先肯定四位青年教師的基本功有所提升，教態(tài)自然、親和、充滿活力，都能夠圍繞教學重難點進行教學。但對于高段的語文課在無生課堂的新方式下，要注重其呈現的方式及效果，如何在短暫的二十分鐘內用恰當的方式，將一節(jié)四十分鐘的課堂內容進行有梯度、環(huán)環(huán)相扣又不失節(jié)奏的，體現《新常規(guī)》中自主、合作、探究的教學理念，體現學生在課堂中的主體地位，以學生自學為主，教師引導為輔，這需要教師進一步思考與明確。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。此次“藍青工程”匯報課對青年教師是挑戰(zhàn)，是歷練，更是鞭策！提升自身綜合教學素養(yǎng)，向課堂要實效、要質量！相信我校青年教師定會在磨練中突破，在奮進中成長！