參觀學習篤行致遠——記紫金縣赴深跟崗教師團隊到深圳市龍華中心小學、深圳市同勝學校參觀學習活動

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時間，如無聲的腳步，不經意間，我們已在深圳走過了將近100個日夜。為了能在這教育改革的前沿陣地接觸更多的新思想、新理念，我們團隊馬不停蹄，于12月8日，在深圳市龍華中心小學、深圳市同勝學校，又一次開啟了參觀學習之旅。此次參觀學習，我們團隊受到了兩所學校最高的禮遇。肖德明校長、吳偉勝校長百忙抽空，親自接見了我們。 深圳龍華中心小學 　　深圳市龍華中心小學校園環(huán)境優(yōu)美，功能場室齊全，擁有厚德樓、尚真樓、尚善樓、尚美樓、勵行樓、坤和樓6幢樓宇。校園內林木青翠，書香文化濃郁，是一所令人向往的省一級學校。 　　座談會上，肖校長那句“來了就是深圳人，來了就是中心人?！弊屛覀儽陡信摹＝徽勚兴麑ξ覀冊谏钲诘纳詈蛯W習給予了無微不至的問候。 　　緊接著，教學處辛曉明主任還從優(yōu)教、優(yōu)學、優(yōu)管三方面與我們分享了學校的教學管理經驗。 　　座談會后，陳效民副校長帶我們參觀了校園。 　　在龍華中心小學我們還觀摩了三節(jié)非常精彩的課例。 辛曉明主任的語文課《石灰吟》 　　好詩不厭百回讀，辛曉明主任執(zhí)教的《石灰吟》整節(jié)課書聲瑯瑯，讓在場的老師感受到了朗讀的魅力。學生通過品讀、賞讀、引讀等形式，讀出了古詩的韻味，讀出了詩中的畫面，同時還悟出了詩人與石灰相似的品格，體會了詩歌托物言志的寫法。辛老師的課堂教學思路清晰，教學設計匠心獨運。老師通過引導學生想象畫面、補充情節(jié)、以詩帶詩、補充資源等手段，一步步渲染打動學生內心，使詩人人物形象逐漸豐滿鮮明。給在場的老師對古詩教學中如何抓朗讀，如何挖掘詩中情感做了很好的啟發(fā)。 齊琳琳老師的數學課《一起來分類》 　　齊琳琳老師為我們呈現了一節(jié)妙趣橫生的數學課。課前，齊老師引領學生以“開火車”說得數的方式，為學生開啟數學思維充分“預熱”。課中，齊老師將教學素材生活化，讓學生感受到數學與生活的密切聯系。同時，齊老師注重為學生搭建動手操作與有序表達的平臺，讓學生在動手操作中體驗數學思考的過程，在有序表達中呈現數學思維的結果?？v觀本課，齊老師始終站在兒童的視角來展開教學，以精巧有趣的環(huán)節(jié)設計，在深深吸引學生的同時，也深深地打動著在場聽課的教師。 黎修遠教授的科學課《流動的空氣》 　　黎修遠教授先以“空氣有哪些特征”、“如何判斷有風”等真實情境引入，再由淺入深，層層深入設計問題，注重引導學生使用邏輯性語言進行描述。在教學過程中，黎教授通過演示實驗，激發(fā)學生的學習興趣；通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生團結協作的精神和動手能力。同時，他靈活使用獎勵機制與整頓紀律的方法，巧妙而有效地激發(fā)學生的積極性和保證課堂有序進行。整節(jié)課堂氣氛活躍，連貫性強，給人以科學美的享受！ 深圳市同勝學校 　　深圳市同勝學校校內建筑紅白相間，時尚而典雅。學校按照廣東省一級學校辦學標準，配備一流的師資和教學設施，是目前龍華區(qū)占地面積最大的一所九年一貫制義務教育公辦學校。 　　吳偉勝校長親自帶領我們參觀了校園。在參觀過程中，吳校長向我們詳盡介紹了校園環(huán)境的創(chuàng)設理念和學校管理制度，使我們對同勝學校有了更全面的了解。 　　學校分管教學的溫晶晶主任和分管德育的李藤主任，與我們分享了教學常規(guī)管理制度和德育創(chuàng)新亮點，讓我們受益匪淺，收獲頗豐！ 　　座談會后，學校領導還帶我們參觀了學校的社團活動。 　　“雙減”政策下的同勝學校，將下午放學后至18:00設定為延時服務時間。初中部的學生留在教室內進行梳理當天知識，自主學習；小學部的學生，主要以參加合唱團、樂器、足球等社團活動為主，多方面培養(yǎng)學生的興趣、特長。 　　每一次“走出來”，都為了更厚重地“帶回去”。我們在這一天的參觀學習中再一次開拓了眼界，獲得了提升。 為了汲取更多的新理念，更好地向優(yōu)秀的同行看齊，更快地向發(fā)達地區(qū)學?？拷覀円恢痹诼飞稀?lt;/span> 撰稿攝影 | 紫金赴深跟崗教師團隊編輯 | 范仕敏審核 | 黃足平