送教傳真知攜手共發(fā)展——涉縣“海燕”名師工作室送課活動紀實

龍南

為進一步推進我縣“語文主題學習實驗”成果，引領我校語文教師創(chuàng)建高效課堂，提升我校語文教師大單元備課能力，探究單元整合閱讀策略。2021年12月8日下午，教研室付海燕、趙瑩穎、李雷瓊?cè)焕蠋熃M織涉縣“海燕”名師工作室兩位名師到龍南小學送課。 　　工作室為我們帶來了兩節(jié)示范課，一節(jié)是張淑曉老師送講的三年級上冊第八單元的《單元預習課》，另一節(jié)是張路路老師送講的三年級上冊精讀引領課《灰雀》。兩節(jié)課前后呼應，為我們的單元整合教學做了優(yōu)秀的示范。 　　張淑曉老師的教態(tài)自然，語言親切，目標明確，環(huán)節(jié)清晰，讓我們看到了單元預習課的基本步驟。課堂當中既有字詞、朗讀的基礎訓練，又有重點句段的品析，既為接下來整個單元學習掃清了障礙，又激起了學生閱讀的欲望。 　　張路路老師的精讀引領課—《灰雀》，將單元教學目標與本課教學目標有機結合，帶領孩子們從列寧和小男孩的對話中品讀人物的美好品質(zhì)，體會列寧的善解人意和循循善誘。同時張老師也將“循循善誘”的教學方法運用到課堂中，與孩子們頻頻互動，共同體會語言文字的魅力！ 　　在兩位老師的引領下孩子們愉快的暢游在語文的天地間。 　　老師們也被兩位老師精彩的課所深深吸引，聽得出神，記得認真！ 　　課后付海燕老師以兩位老師的課例為基礎，為龍南的語文教師帶來了題為“單元整合備課案例解析”的精彩講座。付老師強調(diào)教師在備課時一定立足單元，注重語文要素在小學不同階段的不同要求，將課內(nèi)外閱讀有效、創(chuàng)新的整合，為不斷提高學生的語文素養(yǎng)而不斷努力。 　　付老師的講座實效、透亮，讓老師們耳目一新，同時為老師們?nèi)绾芜M行單元甚至整本書的整合提供了明確方向，讓老師們獲得了新的教學視角。 　　這次送課交流活動，充分發(fā)揮了名師工作室的專業(yè)引領、業(yè)務扶持、信息交流、資源共享等作用，鍛煉了教師的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高。 他山之石，可以攻玉，相信在名師工作室的扶持之下龍南小學的語文主題學習活動肯定會越來越好！ 撰稿人：李姣姣核稿人：付海燕宋璐審稿人：桂肖兵單位：涉縣龍南小學