店頭鎮(zhèn)中心小學(xué)“聚焦‘雙減’，提質(zhì)增效” ——語文教學(xué)研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

陪伴

“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖小，做則將成。”為了更好的落實(shí)學(xué)?！半p減”工作，落實(shí)“提質(zhì)增效”為主題的課堂教學(xué)教研活動(dòng)。12月8日下午，店頭鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了全體語文教師第七單元集體備課活動(dòng)。 　　各備課組組長(zhǎng)針對(duì)年級(jí)安排布置了備課任務(wù)，明確了具體備課要求，從分析教材入手，帶領(lǐng)教師共同研討第七單元的教學(xué)重難點(diǎn)。 一年級(jí) 　　一年級(jí)語文組在主備人吳書艷老師的帶領(lǐng)下，就如何解決本單元的重難點(diǎn)進(jìn)行了討論，明確要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人都是參與者，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)者，老師們互相學(xué)習(xí)、交流分享，都從不同程度上提高了教學(xué)技能，優(yōu)化了教學(xué)過程。 二年級(jí) 　　二年級(jí)語文組氣氛輕松愉悅。夏媛媛老師帶領(lǐng)大家或者討論書中的知識(shí)點(diǎn)，或者把班上學(xué)生出現(xiàn)的問題拿出來探討，或者交流思路及觀點(diǎn)意見。在研討中，促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，也形成了共識(shí)，即我們的語文課，必須扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。 三年級(jí) 　　三年級(jí)語文組在萬淑琴老師的帶領(lǐng)下，從單元教材解讀、單元整體備課思路以及單元集備成果展示三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致解讀。并分享了各自的教學(xué)心得，經(jīng)驗(yàn)告訴老師們要抓好這樣幾件事：課"時(shí)"狀態(tài)，實(shí)"時(shí)"筆記，及"時(shí)"訂正，按"時(shí)"反饋，限"時(shí)"訓(xùn)練，有"時(shí)"面批，整體為三年級(jí)語文教學(xué)的展開打開了思路。 四年級(jí) 　　四年級(jí)語文組在高夢(mèng)夢(mèng)老師的帶領(lǐng)下，圍繞本單元“關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”這一閱讀要求進(jìn)行深入研討，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱相關(guān)資料、了解典故，深入體會(huì)古詩及偉人故事中的愛國(guó)情懷，落實(shí)單元目標(biāo)。 五年級(jí) 　　五年級(jí)語文組在王龍梅老師的帶領(lǐng)下，大家就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式各抒己見，討論得熱火朝天，可見集備前老師們做了充足的準(zhǔn)備，集眾人智慧采眾家所長(zhǎng)，最后達(dá)成共識(shí)。 六年級(jí) 六年級(jí)語文組在張藝諾老師的帶領(lǐng)下，討論了如何落實(shí)第七單元的語文要素，并明確了本單元的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。各位老師根據(jù)各班級(jí)學(xué)生情況，規(guī)劃了教學(xué)安排，并就教學(xué)中存在的困惑，進(jìn)行了解決。 　　此次語文集備活動(dòng)，為教師們創(chuàng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，有效地推動(dòng)語文學(xué)科組開展各項(xiàng)教學(xué)工作，相信我鎮(zhèn)教師將會(huì)以更加專業(yè)的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)。