“幼小銜接雙向奔赴”——清源幼兒園東高白園區(qū)幼小雙向銜接教研活動紀(jì)實(shí)

暖心

幼小銜接是一項關(guān)系到每個孩子未來發(fā)展的大事，是幼兒園和小學(xué)相互呼應(yīng)的過程。為更合理的做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，切實(shí)推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)街接，清源幼兒園東高白園區(qū)與東高白小學(xué)于12月8日開展了“幼小銜接雙向奔赴”交流研討活動。 觀摩幼兒園課堂 　　大班劉詩娟老師給大家?guī)硪还?jié)生動有趣的《早閱——動物過冬》公開課。 交流研討，共話銜接 　　觀摩結(jié)束后，在我園教研組長郭燕老師的組織下，雙方領(lǐng)導(dǎo)王慧敏校長、賈玉開園長以及老師們進(jìn)行了交流研討，首先針對本節(jié)課各自談了自己的見解，其次就“幼小銜接”方面的理解和困惑開展了第一次聯(lián)合教研活動，針對課程差異、環(huán)境差異、初入小學(xué)存在的問題、習(xí)慣與規(guī)則培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入的研討交流與思想碰撞。 達(dá)成共識奔赴銜接 最后，雙方達(dá)成共識，科學(xué)的“幼小銜接”工作，不僅僅是知識性的銜接，更是孩子們行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理適應(yīng)、社會交往和入學(xué)期待等方面的“全方位”銜接。所以，無論是幼兒園或小學(xué)一年級老師，還是學(xué)生家長，都要做科學(xué)合理、全方位的“幼小銜接”工作。 　　花開有時，銜接有度。孩子們?nèi)绱诺幕ɡ伲趷鄣淖甜B(yǎng)中不斷成長。讓我們共同努力，以“匠人”精神在幼小銜接工作中尋方法、探途徑、提合力，幫助孩子共同蛻變，以更好的狀態(tài)迎接未來!讓幼小銜接工作扎實(shí)落地。