共研繪本教學共促教師成長－－瓦房子鎮(zhèn)中心小學繪本教學研討會

Miss 金

為貫徹落實朝陽市教師進修學校在喀左五小召開的《朝陽市英語繪本教學研討會》會議精神,促進英語學科核心素養(yǎng)在課堂教學中落實,探索小學英語教育教學的新路徑、新法。引導我鎮(zhèn)教師對課堂教學進行研究和反思,提高課堂教學效率,促進繪本閱讀教學的研究及學科教師教學素養(yǎng)的提高和專業(yè)發(fā)展,我校于2021年12月8日下午舉行了英語繪本教學觀摩研討會。 　　本次繪本課是由我校馬遵伊老師帶來的《Biscuit goes to school.》課文以小狗Biscuit為主線，講授了它去學校過程中的一系列事情。 　　首先，馬老師給同學們展示了學校的照片，以及小狗的玩偶，引出課題《Biscuit goes to school.》，接下來通過視頻音頻，帶領(lǐng)學生進入繪本故事。通過設置問題，激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)思考，然后通過圖片引出單詞school bus,pond,park，短語meet the teather，meet the class，以及句型He wants to … 　　最后通過把圖片以及單詞串聯(lián)在一起，形成了圖文并茂的板書展示給同學們，同學們根據(jù)板書輕松的復述出了課文內(nèi)容。 　　本次課程的精心設計，充分體現(xiàn)師生互動、以豐富多彩的形式來點綴、深化英語知識的神采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學習興趣，使課堂充滿活力，學生們學起來有滋有味，簡單自如。以小狗為主角，講解單詞、短語、及句型。充分調(diào)動學生學習的興趣，考慮了學生年齡的特點。 這節(jié)課給我的最大感受是:馬老師把孩子們引入了一個充滿樂趣的故事世界,讓學生在“猜一聽一說一讀一演”故事的過程中學習了知識,掌握了閱讀技能,提升了思維和閱讀能力,并且讓學生懂得了道理。培養(yǎng)了學生觀察、分析、預測等思維能力的發(fā)展。最后同學們都能通過思維導圖,復述完整的故事，閱讀技能得到了提升,并滲透了思想教育,讓學生愛上學校，喜歡上學。 　　課后，聽課教師就繪本教學以及，結(jié)合自己的課堂教學進行了交流討論。 一直以來,都覺得繪本教學就是在課堂中引導學生讀故事,幫助學生理解故事大意,純粹的是老師講,學生聽得過程。通過這兩課,我看到了繪本教學的優(yōu)勢:繪本不僅是講故事,學知識。它的介入,給學生提供了大量的語言知識,能夠提供給孩子學習英語的真實生活情境和豐富的詞匯,能協(xié)助發(fā)展孩子的語言能力,發(fā)展學生的思維和閱讀能力，使我受益匪淺。 　　愛因斯坦說過:興趣是最好的老師。通過今天的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。在今后的教學中，我會把繪本教學理念融入到課堂中，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生產(chǎn)生學習英語的欲望，學會英語，喜歡英語。