教而時(shí)思，研學(xué)并舉——廈門(mén)市白興娣名師工作室第十四次研修活動(dòng)

??藝敏

每一次分享都是思維與思維的碰撞，每一次思維碰撞都能激發(fā)新的思想，每一次思考與反思，都是教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)和提高。冬日暖陽(yáng)，“研”續(xù)成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平，2021年11月26日白興娣名師工作室成員齊聚新落成的美麗第五幼兒園，開(kāi)展第十四次集中研修活動(dòng)。 　　廈門(mén)思明實(shí)驗(yàn)幼兒園的張素清老師執(zhí)教中班科學(xué)活動(dòng)《尋找牙印》，活動(dòng)中以尋找有牙印的胡蘿卜引入，在生動(dòng)有趣的課件中嘗試按線索有目的地觀察、描述，發(fā)現(xiàn)不同牙齒形狀的印痕不同，體驗(yàn)尋找牙印的樂(lè)趣。 　　廈門(mén)市湖里實(shí)驗(yàn)幼兒園陳曉宇老師執(zhí)教中班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的放大鏡》活動(dòng)由孩子在自然角中對(duì)放大鏡感興趣的話題導(dǎo)入，在發(fā)現(xiàn)葉子的相同與不同中感受放大鏡奇妙的視覺(jué)效果，并在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)使用放大鏡的方法。 　　同安區(qū)祥平中心幼兒園賴(lài)麗梅老師執(zhí)教大班《鯽魚(yú)案件大調(diào)查》賴(lài)?yán)蠋熞詡商狡瓢笧閷?dǎo)線，讓孩子們?cè)谟白拥牟孪?、水油分離探秘中，玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 　　三堂精彩的科學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，工作室核心成員、廈門(mén)市第十幼兒園葉琦老師分享了《童心探科學(xué)，家長(zhǎng)共助力》的主題講座，從科學(xué)活動(dòng)中家長(zhǎng)助力的意義、開(kāi)展家長(zhǎng)助力工作需要的理念和原則、在日常教學(xué)中如何引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)，從理論聯(lián)系實(shí)踐，讓小組成員們更深刻地感受到家庭與幼兒園必定要共同合作方能為每個(gè)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 　　工作室領(lǐng)銜人、第五幼兒園園長(zhǎng)白興娣組織成員們進(jìn)行互動(dòng)研討，針對(duì)“科學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)的有效性”，“科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該怎么提問(wèn)，你認(rèn)為你今天上的課中的提問(wèn)哪句有效？”進(jìn)行討論。白興娣園長(zhǎng)與上課的三位老師和小組成員們進(jìn)行了精彩的拋接球式研討，并結(jié)合三堂活動(dòng)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，白園長(zhǎng)希望老師們能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中注意提問(wèn)的適時(shí)、有效、注意適宜地追問(wèn)來(lái)促進(jìn)幼兒的發(fā)散性思維…… 　　“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)”，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展離不開(kāi)集體的智慧分享，離不開(kāi)導(dǎo)師的指引和大家的互動(dòng)幫助。在黃葉飄沙的十一月里，感恩遇見(jiàn)、感恩濃郁的工作室研修氛圍，我們將繼續(xù)亮點(diǎn)思維，不斷前行…… 編輯:陳藝敏初審:葉琦終審:白興娣