赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞——淮濱縣2021年小學語文優(yōu)質(zhì)課一等獎觀摩活動側(cè)記

華之歌

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。2021年12月7日星期二，初冬的陽光曬在人的身上還有些暖暖的，偶爾拂過的清風，又讓人感覺有些涼意。一大早，來自兄弟學校的老師們，已經(jīng)和我們本校的同仁們擠滿了學校新教學樓五樓的會議室，大家都是來參加淮濱縣2021年語文優(yōu)質(zhì)課觀摩活動的。活動由我校語文組教研組長鄔銀彪老師主持，參加活動的還有淮濱縣基礎教育教學研究室主任張明武同志，淮濱縣第二小學校長王海濤同志，淮濱縣基礎教育教學研究室語文教研員林義同志。 我校和兄弟學校的語文老師們不顧初冬的寒冷，早早來到會議室。 老師們精神煥發(fā)，目光中透露著探知、交流的渴望。 縣基礎教育教學研究室主任張明武首先對本次活動的開展表示熱烈的祝賀，對承辦學?！礊I縣第二小學的全體師生的大力支持表示衷心的感謝。同時勉勵參加活動的老師們注意從以下四點交流學習：1、觀察學習先進的教育教學理念，看授課老師的優(yōu)質(zhì)課是否符合新課程標準的要求，是否符合語文課堂改革的要求。2、觀察學習授課老師如何安排課堂結(jié)構(gòu)，學習內(nèi)容怎樣呈現(xiàn)，學習方法怎樣實踐，是否有思維的創(chuàng)新。3、觀察學習授課老師學習目標如何制定，課堂生成如何落實，教學效果是否明顯。4、觀察學習授課老師展示的個人教學風格、特點對你是否有所啟示，教學閃光點對你是否有所觸動。張明武主任還提出了語文教學教研活動要如切如磋，如琢如磨，要在研上下功夫，在行動上做文章。 神奇的彩練，首先由來自淮濱縣第二小學的王曼曼老師舞起，她為我們帶來的是《雪地里的小畫家》。她年輕、自信、熱情似火，卻帶著我們來到了冰雪的世界。如火的赤練和如雪的白練又會撞擊出怎樣的精彩呢？ 孩子們在做著課前的熱身，看一看他們臉上的神情，就知道他們是多么的快樂啦！ 張明武主任、王海濤校長、林潔主任在全神貫注、津津有味地觀課。 孩子們的眼睛多亮呀！一定是多彩的課堂擦亮了他們的雙眸。 王曼曼老師的授課生動活潑，富有童趣。出示的小動物圖片，深深地吸引了孩子們的眼球。 孩子們在動手實踐，張貼圖片，看他的樣子多認真哪！ 孩子們聽得多專注呀！他們一定在精彩的課堂上收獲多多！ 實驗小學的劉瑞老師為我們呈現(xiàn)的是三年級的小古文《司馬光》，我想她揮舞的一定是藍色或紫色的彩練，她深沉、內(nèi)斂、富有底蘊的課堂，一定會給孩子們帶來別樣的感悟，他們會收獲些什么呢？ “文章不厭百回讀，熟讀深思子自知”，“讀”是“悟”的基礎，是培養(yǎng)語感的重要途徑。劉老師以“讀”為主軸，將課堂串聯(lián)，每一環(huán)節(jié)的“讀”都是層層遞進的，從讀通順——讀明白——讀出韻味…… 浸潤傳統(tǒng)文化，孩子生命拔節(jié)?！案住迸c“甕”的對比，傳統(tǒng)文化的特有元素。劉老師是傳統(tǒng)文化的踐行者，也把繼承傳統(tǒng)文化的種子種在孩子們的心中。 誦讀“聲斷氣連”，搖頭晃腦。學生體驗不同的朗讀方式，感受文言文十足的韻味。 淮濱縣第一小學的馬麗娟老師為我們展示的是六年級的《夏天的成長》+《我的老師》。她手中的彩練或許是橙色或黃色，那太陽的色彩，照耀著快速成長的萬物，激勵著孩子們與它們一起迅速地成長。 馬麗娟老師循循善誘，引導孩子們表達對文章不同的感悟。 馬麗娟老師教態(tài)自然，很有親和力，教學語言優(yōu)美、生動，引人入勝。 孩子們勾畫圈點，學得多認真啊！ 馬麗娟老師引導孩子們抓重點詞句感悟夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。 孩子們訓練有素，有著扎實的基本功，小組合作學習井然有序。 馬麗娟老師多次運用思維導圖，使學生明白如何圍繞中心意思寫具體，感悟文章寫作方法。 馬麗娟老師通過引領孩子們反復誦讀，引發(fā)思考，明白文章的主旨：抓住青少年時期，珍惜時間，努力成長。 孩子們運用學到的方法，學習遷移，學以致用，自主學習《我的老師》。 課后，縣基礎教育教學研究室教研員林義老師對這三節(jié)縣級優(yōu)質(zhì)課進行了中肯的點評。他首先肯定了三位老師辛苦的付出，認為三位老師的授課是精彩紛呈的，根據(jù)不同的年級，不同的課型，體現(xiàn)了三位老師各自的特點與風格。王曼曼老師的選課是低年級的精讀課文，她能根據(jù)孩子的特點，以讀為主，熟讀成誦，生動活潑。劉瑞老師的選課是中年級的小古文教學，劉老師匠心獨運，即讓孩子們掌握了文言文的誦讀理解的方法，又讓孩子們感受到中華民族傳統(tǒng)文化的獨特魅力，還學會了做人的道理。馬麗娟老師的選課是六年級的習作單元，馬老師結(jié)合語文主題學習，以課文為例子，深入淺出讓孩子們明白了如何圍繞中心意思表達，同時遷移學習《我的老師》，領悟了表達方法，掌握了寫作技巧。林義老師還就部編版語文教材的編排特點，與如何實施教育教學和在座老師進行了交流，讓大家受益匪淺，明白了今后努力的方向。 三節(jié)富有底蘊的語文優(yōu)質(zhì)課，30分鐘生動獨到的點評，“如切如磋，如琢如磨。在研上下功夫，在行動上做文章”的引導鼓勵，學習交流，研討探究碰撞的火花必將點亮人們心中那盞燈。老師們長袖善舞，她們必將揮舞手中的彩練，讓孩子們感受到語文的魅力，播下希望的種子。今后，孩子們也必將揮舞著他們手中的七色彩練，珍惜時光，努力學習，傳承中華文化，為自己，為家鄉(xiāng)，為祖國舞動出更美好的未來。