淺冬，教研活動(dòng)還在詩(shī)意盛開

藍(lán)花花

<h3><br>　　“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?！边@是唐人的淺冬。“瀟瀟花上荻花秋,作弄許多愁。半干落日,兩行新燕,一葉扁舟?！边@是宋詞的淺冬?！袄试鹿馊A,照臨萬物,山川草木,清涼純潔,朗朗書聲,如登樂國(guó)”,這是我們現(xiàn)代人的淺冬!<br></h3> <h3><br>　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),提升教師教學(xué)研討水平,2020年12月7日，英才小學(xué)大教研活動(dòng)，如期在一樓會(huì)議室拉開了帷幕。<br></h3> <h3>　　本次為大家做課的是李鑫老師，她展示的是部編版二年級(jí)語文上冊(cè)，第八單元的經(jīng)典課文《狐假虎威》。李老師精心設(shè)計(jì)教案、制作課件,認(rèn)真準(zhǔn)備教具，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備操作嫻熟,把自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致,同時(shí)又大膽創(chuàng)新,將全新的教育理念滲透到活動(dòng)當(dāng)中,巧妙地利用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方法,把孩子帶入輕松愉快的活動(dòng)氛圍,在三尺講臺(tái)上與學(xué)生共同展現(xiàn)精彩的課堂!</h3> <h3>　　孩子們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，更是課堂的一處?kù)n麗風(fēng)景?？此麄兺度氲挠懻?，規(guī)范的坐姿，積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，迎來了在坐老師們陣陣的贊嘆。</h3> <h3>　　從文本走到課堂的角色扮演，是孩子們對(duì)課本知識(shí)的二次生成。他們活靈活現(xiàn)的演繹，把課本知識(shí)淺顯化，內(nèi)化為己有積累。</h3> <h3>　　課堂展示結(jié)束后，李鑫老師從課程設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)過程、設(shè)計(jì)意圖、板書及作業(yè)等多個(gè)方面做了自我評(píng)價(jià)。<br>　　隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李校長(zhǎng)攜一至三年級(jí)語文教師，在一會(huì)議室進(jìn)行了評(píng)課。</h3> <h3>　　一年級(jí)老師代表蘇老師認(rèn)為，李老師的課課堂氛圍輕松，老師和學(xué)生互動(dòng)配合良好，孩子們課堂注意力集中，同時(shí)，老師對(duì)書寫指導(dǎo)很詳細(xì)，講解有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)文中的重要語句“呀，一只大老虎！”做了重點(diǎn)閱讀指導(dǎo)，讓孩子們?cè)谧x中悟，悟中學(xué)。</h3> <h3>　　牛老師作為三年級(jí)老師代表，從課堂教具精美、讀演結(jié)合突破文中詞語意思、學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣三個(gè)方面給出可借鑒行評(píng)價(jià)，高度肯定了李老師的課堂。</h3> <h3>　　最后，李校長(zhǎng)緊扣語文核心素養(yǎng)的四個(gè)維度，結(jié)合課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的進(jìn)行了更專業(yè)化的評(píng)價(jià)。<br>　　李校長(zhǎng)還特別強(qiáng)調(diào)，每一次教研都是一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì),也為其他老師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái),是一場(chǎng)難得的教學(xué)盛宴!</h3> <h3><br>　　一個(gè)暖暖的冬日,一次美麗的邂逅,一場(chǎng)精彩的教研，一次滿滿的收獲。教書,我們?nèi)栽诼飞?只為當(dāng)初的夢(mèng)想;育人,我們?nèi)栽诼飞?愿我們筆耕不輟,辛勤不止，求索教研之路,穿越亙古的課堂，不負(fù)韶華,不忘初心，在研討中延續(xù)教育的輝煌。</h3>