【解放?新元】“基于深度學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)課”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

劉秀秀

復(fù)習(xí)課是數(shù)學(xué)常見課型之一，是學(xué)生掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，加深理解的重要環(huán)節(jié)。但老師們往往容易將其變成一般的講評(píng)課或者練習(xí)課，進(jìn)而大大削弱了復(fù)習(xí)課的功效。 為貫徹落實(shí)中央和省“雙減”工作有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2021年12月，在蘇婭校長的帶領(lǐng)下，徐州市新元小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師開展了“基于深度學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)課”的教研活動(dòng)。 　　2021年12月6日，徐州市新元小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師開始“基于深度學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)課”研討活動(dòng)的第一輪：復(fù)習(xí)課課例研討。 　　環(huán)節(jié)一：全體數(shù)學(xué)老師觀摩賀利利老師執(zhí)教的《10以內(nèi)加法和減法復(fù)習(xí)》。 　　賀老師的練習(xí)設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)，以闖關(guān)的形式進(jìn)行教學(xué)，練習(xí)充滿童趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。如看“梨子圖”寫算式，孩子們可以從“大小”、“形象”、“擺放”等多個(gè)角度寫出不同的算式，題目有新意，是一個(gè)發(fā)散學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣、說理的好例子。 　　環(huán)節(jié)二：全體數(shù)學(xué)老師觀摩胡馨老師執(zhí)教的《整數(shù)四則混合運(yùn)算練習(xí)》。 　　胡老師在教學(xué)中注重知識(shí)梳理，通過復(fù)習(xí)能把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)連成串，形成一個(gè)小的知識(shí)的局域網(wǎng)絡(luò)，尤其胡老師從96÷12+4×2一題，不斷變化層層生發(fā)出不同的題目，較為全面的呈現(xiàn)了四則混合運(yùn)算的不同情況，學(xué)生可以由點(diǎn)到面，串聯(lián)起整條知識(shí)鏈。 　　在兩位老師上課過程中，全體數(shù)學(xué)老師，認(rèn)真聽課、記錄。 　　環(huán)節(jié)三：蘇婭校長講話，闡述此次教研活動(dòng)的目的以及聽課后線上教研內(nèi)容。 　　環(huán)節(jié)四：全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行線上教研，交流聽課感受以及改進(jìn)方向。 　　希望通過此次教研活動(dòng)，能夠讓新元小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師更深入了解，作為一線教師，如何通過結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)，讓復(fù)習(xí)落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。 制作人：劉秀秀審核人：蘇婭