落實學(xué)業(yè)“加減法”，構(gòu)建教學(xué)新氣象——記2021年坪上鎮(zhèn)中心小學(xué)開放日活動

??Apirlyuan??

為落實“雙減”政策，展現(xiàn)素質(zhì)教育和新課程改革風(fēng)貌，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向理想課堂，高效課堂邁進。12月7日，在督管辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地精心組織下，坪上鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了信息技術(shù)2.0能力提升與學(xué)科融合課改開放日活動。 　　這次課改開放日活動，主要展示兩個部分，一是學(xué)校特色課程，包含鼓號、古箏、吟誦、英語、奧數(shù)、朗誦、合唱等；二是課堂展示，共展示16節(jié)精品課堂。涉及類型、科目廣泛，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合等課堂，體現(xiàn)了活力校園。 素質(zhì)拓展 　　瞧，鼓號隊在指揮員的指揮下，響起了雄壯激越的鼓號聲，正在用他們獨特的方式歡迎來我校參觀和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長們。 　　籃球隊成員在謝春霞老師的帶領(lǐng)下，靈巧的展示了花式運球。那充滿活力的身姿和熱情洋溢的笑臉，讓大家感受到籃球帶來的快樂。 　　想不到吧！平常生活中的一些碎紙、黏土竟然在美術(shù)老師陳保平的指導(dǎo)下，刻出了美麗的圖案、捏出了優(yōu)美的造型。瞧,孩子們看著自己的作品，別提有多高興了。 　　聽，合唱團的孩子們熱情洋溢地展示著自己的歌喉，把快樂和激情送給觀眾們。 　　“少年志則國智，少年強則國強……”吟誦組的同學(xué)們斗志昂揚，盡情的表達出自己的愛國情懷。 　　“琴聲悠揚淡雅情，何人不起故園情”，看看我們古箏組的孩子們是如何用琴聲來傳達她們的感情吧…… 　　棋藝社為愛好下棋同學(xué)提供了一個博弈的平臺，讓志同道合的人以棋會友，淋漓盡致地享受智慧的角逐。 　　歐陽利老師的書法運筆暢快，筆畫飽滿，一筆一畫之間盡顯大氣磅礴，同學(xué)們都被驚嘆到了。 　　唐思蘭老師運用以趣引入，步步深入的方法，使得學(xué)生們對奧數(shù)有了更深厚地喜愛。 　　英語社團的同學(xué)們在尹唯唯和劉夢琴兩位老師的指導(dǎo)下，使得孩子們敢于開口說英語，增添了他們學(xué)習(xí)英語的樂趣。 　　看，孩子們的舞姿可美啦！她們一個個面帶微笑，精神煥發(fā)！ 　課間操開始啦！看，一排排整齊的隊伍，一張張鮮活的面容，一個個有力的動作，無不在展示著他們的青春活力！ 語文組 　　賀楚婧為我們執(zhí)教的《灰雀》一課，從她那從容淡定的教態(tài)中看出她是一位教學(xué)基礎(chǔ)功扎實，有著無限發(fā)展前景的未來優(yōu)秀教師！教學(xué)中她以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣高漲，這樣的課堂氛圍值得我們學(xué)習(xí)。 　天堂是人們最向往的幸福和美好的地方。周金飛老師為我們展示的《鳥的天堂》，仿佛把大家置身于天堂之中，教學(xué)中，周老師緊扣文本，緊抓感情主線，引導(dǎo)學(xué)生對文本進行深入地感悟，上出了語文味。課上，周老師熟練地使用希沃白板5中的相關(guān)功能，使詞語教學(xué)生動形象，并在課件中利用圖片和解說幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。切入點抓得精準，讓學(xué)生通過自讀感悟，達到情感和文本的統(tǒng)一！ 　　蔣淑梅老師引領(lǐng)著二(2)的小朋友在學(xué)習(xí)的海洋里快樂地遨游。首先，她運用希沃白板5課件教學(xué)，形象直觀地拉進了文本與學(xué)生之間的距離，再加上板貼的實物展示，激發(fā)了學(xué)生主動探究課文的欲望。在課堂上，蔣老師那富有兒童化的語言和優(yōu)美的肢體語言帶給學(xué)生們的更是一種享受。在蔣老師的課堂上，孩子們猶如一朵朵怒放的玫瑰，盡情的享受著學(xué)習(xí)的樂趣！ 　　瞧，李朝陽老師整節(jié)課以真誠的語言、親切的語調(diào)，鼓勵的言辭來有效地調(diào)控教學(xué)過程。李老師重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的口語表達能力在閱讀教學(xué)中得到鍛煉、提高和發(fā)展。 　　瀏陽支教名師戴勇平老師上課時不僅教態(tài)舉止優(yōu)雅大方，語言親切。戴老師通過引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句進行品讀，讓我們感受到不一樣的父愛和母愛，整個課堂都洋溢著濃濃的愛意！ 　　郭艷紅老師在教學(xué)設(shè)計中有意加重了對學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，將情感態(tài)度價值觀的正確導(dǎo)向，貫穿于整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到潛移默化的影響，從而達到潤物細無聲的佳績，從中領(lǐng)悟到如何做人。 數(shù)學(xué)組 　　鐘越老師在教學(xué)時，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為主體，思維為主線的思想。充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流，練習(xí)體現(xiàn)了層次性，知識技能得到有效的落實和發(fā)展。 　　蔣飛云老師是鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，她執(zhí)教的《7的乘法口訣》可謂層層遞進，步步深入。她先是引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣編排規(guī)律，然后讓學(xué)生自己總結(jié)其中的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力，讓每一位學(xué)生理解7的乘法口訣的含義。整堂課，學(xué)生學(xué)的愉快，老師教的輕松，取得良好的教學(xué)效果。 　　劉頌云老師執(zhí)教的《圖形的放大與縮小》充分利用了希沃白板5的技術(shù)，讓學(xué)生自己觀察圖形并填空，引導(dǎo)學(xué)生歸納對應(yīng)邊的比。在教學(xué)過程中充分考慮和利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓他們以自我經(jīng)驗為支撐點去大膽探索、發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念。 　　瞧，周校長已快到退休年齡，可她的課深受老師們的喜愛！課上，周校長摒棄了“師生問答”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，組織、引導(dǎo)、放手讓學(xué)生動手操作，讓學(xué)生折一折，畫一畫，說一說，并讓學(xué)生上臺展示，尊重了學(xué)生的意見，發(fā)揚了學(xué)生的個性，給學(xué)生提供了一個展示自我的平臺。學(xué)生通過操作、觀察，找到了解決問題的方法，活躍了學(xué)生的思維，實現(xiàn)了由單一被動式接受學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，解決問題的能力，又充分調(diào)動了學(xué)生群體的積極性。 　　瀏陽名師歐陽利老師教學(xué)過程完整，重難點突出，主線分明，由整體到局部再到整體。在學(xué)習(xí)過程中，歐陽老師充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，孩子們總能舉起自己自信的小手。這樣的課堂多和諧呀！ 　　石瑤瑤老師執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》中，老師有意識地把數(shù)學(xué)知識與生活、學(xué)習(xí)、活動有機聯(lián)系起來，突破了以往練習(xí)停留在對基礎(chǔ)知識簡單的“回爐上”，克服單調(diào)、枯燥、以題練題的弊端，檢測了學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準備。尤其是教師在教學(xué)中給學(xué)生出示的練習(xí)題既讓學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)無處不在，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力。 綜合組 　　美麗大方的長沙名師肖藝老師給我們帶來了一堂別開生面的英語課，讓聽課老師大開眼界！肖老師雄厚的教學(xué)功底和課堂教學(xué)組織能力是我們努力的方向。同時，肖老師充分利用希沃白板，并結(jié)合游戲教學(xué)，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，課堂氛圍活躍，實現(xiàn)了“寓教于樂”的效果。 　　劉利菲老師巧妙運用蒙層和課堂活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂氛圍，充分展示了信息技術(shù)與學(xué)科融合帶來的課堂效果！ 　　龔湘林校長給我們呈現(xiàn)了一堂精彩的科學(xué)課。課上采取以小組為單位分工合作的形式進行探究活動，體現(xiàn)了新課程提倡的合作學(xué)習(xí)的方法。 　　戴姣老師的音樂課《國旗國旗真美麗》，充分利用了希沃白板里的動畫和視頻，讓學(xué)生在音樂中得到充分的情景體驗。聽，孩子們在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂，多像一個個快樂的小精靈?。?lt;/p> 精彩點評 　　老師們在評課時各抒己見，充分肯定了這些課的優(yōu)點，也指出了不足之處，真誠地提出了自己的教學(xué)設(shè)想。 　　大家一致認為，課改開放活動是老師們一展身手的平臺，也是取長補短、互相學(xué)習(xí)的陣地，既展示了老師們的教改風(fēng)姿，也盡顯了學(xué)生們的學(xué)習(xí)精神風(fēng)貌，更是激勵著每位師者在教改的道路上砥礪前行的動力。 編輯：周軼媛、羅玲嬌