“小小值日生今天我當(dāng)家”——燕園幼兒園一日生活皆課程之自我服務(wù)能力培養(yǎng)篇

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教育家陳鶴琴先生曾說過：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。幼兒園的值日生不僅是幼兒教育的一項(xiàng)目標(biāo)，更是我園生活即教育課程的重要組成部分。 孩子們通過值日生工作，不僅能有效地養(yǎng)成責(zé)任感和為他人、為集體服務(wù)的意識及良好的勞動習(xí)慣；還能在勞動中不斷認(rèn)識自己，在值日生工作中體驗(yàn)合作、培養(yǎng)管理能力。 　　值日生工作對孩子來講是一件既新鮮又陌生的事。為了讓幼兒了解值日生的職責(zé)，老師首先與孩子們共同討論了值日生的主要任務(wù)。經(jīng)過激烈的討論，孩子們加深了對值日生的了解，明白了值日生是為自己、為同伴、為集體做事。 綠植保護(hù)員 　　每天早晨，綠植保護(hù)員都會對班級內(nèi)的植物進(jìn)行澆水，并且每天記錄當(dāng)日的天氣、澆水量、澆水者。保證班級內(nèi)的植物寶寶們都能夠健康、茁壯的成長。 玩具收藏家 　　收玩具是孩子們每天都會做的事情，而玩具收藏家會在同伴們收玩具時提醒小朋友們整理好自己的物品，在同伴收好玩具后進(jìn)行檢查、再次整理。 圖書管理員 　　圖書管理員在小朋友們結(jié)束區(qū)角活動后，負(fù)責(zé)整理好圖書，注意小朋友們看書后是否將書放回書架，并按照原位擺放好，監(jiān)督小朋友改正亂丟亂放的壞習(xí)慣。在設(shè)立的圖書修補(bǔ)區(qū)中，也能看到小圖書管理員們一點(diǎn)一點(diǎn)將破損的圖書進(jìn)行粘貼、修補(bǔ)。 清潔小衛(wèi)士 　　清潔小衛(wèi)士會在同伴進(jìn)餐后將桌椅擦凈并擺放整齊。發(fā)現(xiàn)地上有掉落的餐巾紙時及時撿起，保持桌面、地面的整潔。 值日生工作既能培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自信心、獨(dú)立性和為集體服務(wù)的精神。更能使幼兒在勞動中不斷認(rèn)識自己，知道自己能做很多事，并能做得很好，同時又受到老師的表揚(yáng)和同伴們的稱贊，體會到為自我服務(wù)、為集體服務(wù)是件很光榮的事情，從而培養(yǎng)幼兒良好的思想品德。 編輯：王老師審核：翟老師