在觀摩中感悟，于學(xué)習(xí)中提升 ——甘州區(qū)民族小學(xué)開展語文觀摩課教研活動

劉曉霞

為了提升語文教師的素養(yǎng)和能力，提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效，甘州區(qū)民族小學(xué)教科室搭建教師相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺，組織開展語文名師課堂教學(xué)觀摩活動。此次觀摩課共有兩位骨干教師進(jìn)行課例展示，全校語文教師在合理安排教學(xué)的前提下進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)，在觀摩中感悟，于學(xué)習(xí)中提升。 　　古詩是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教學(xué)古詩，不能限于對古詩字面意思的理解和詩句意思的疏通，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在歷史文化的背景下對古詩的思想感情加以理解感悟。韓焱老師《浪淘沙》的教學(xué)，將其放在一個廣闊的歷史文化背景中引導(dǎo)學(xué)生加以解讀，幫助學(xué)生較為全面地理解詩歌的內(nèi)在感情。學(xué)生對詩人一生為官之路的坎坷動蕩有了深入了解后，更容易體會詩人通過詩句所表達(dá)的感情。 　　周玉琴老師展示的課例是三年級的《大自然的聲音》，周老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，素材豐富，準(zhǔn)備充足，過渡自然，能引導(dǎo)學(xué)生入境、想象，讓學(xué)生真正地走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教師巧妙的利用音頻和視頻資源，并且注意象聲詞的學(xué)習(xí)。大自然是美麗的、奇妙的，親近自然是孩子樂此不疲的事情，在大自然中有很多美妙的聲音，教師用學(xué)生們熟悉的鳥叫聲、流水聲、風(fēng)聲、雷聲、雨聲作為探究的對象，讓學(xué)生靜下心來去傾聽。 周老師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法朗讀，感受大自然的聲音，感悟大自然的神奇。整堂課教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛非常和諧。學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，知識、能力、思想情感目標(biāo)達(dá)成。學(xué)生學(xué)得輕松愉快，整堂課就像一場音樂會。 　　六1班的孩子們積極地與老師互動，交流心中所想所悟。 　　三4班的孩子們朗讀功底深厚，語言表達(dá)能力強(qiáng)，他們的語言本身就是一曲美妙的樂曲。 　　觀摩結(jié)束后，學(xué)校教科室談主任組織全校語文教師評課再學(xué)習(xí)。 首先，兩位上課教師進(jìn)行說課。 　　教而不研則淺，研而不教則空。語文教師參加了教研評課活動，各位老師暢所欲言，各抒己見，既有中肯的建議，又有真誠的欣賞，更有一石激起千尺浪的思考。三人行，必有我?guī)?。在熱烈的討論交流中，相信每一位老師都有自己的收獲。 　　獨(dú)學(xué)而無友，孤陋則寡聞。讓我們見賢思齊，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)鉆研教材，不斷更新教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平和授課能力，爭取在以后的語文教學(xué)中取得更加出色的成績，讓孩子們幸福成長！ 審核：談軍花圖文：劉曉霞