行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)——鄭偉初中化學(xué)名師工作室第二次活動

天賜

踏著冬天的腳步追趕春天，伴著成長的氣息，鄭偉初中化學(xué)名師工作室在12月6日于落水河中學(xué)通過線下形式舉辦了第二次研討活動。 　　靈丘縣教科局教研室中學(xué)部李慧文主任、靈丘縣落水河中學(xué)孫意校長百忙之中親臨現(xiàn)場，自始至終一直陪伴我們。 【活動意義】　　貫徹《靈丘縣第一批中小學(xué)名師工作室研修任務(wù)》文件要求，提高名師工作室成員教學(xué)能力，通過顧問的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高工作室成員的教學(xué)水平。【活動目標(biāo)】　　1、通過前期編寫的默寫紙展示交流，明確現(xiàn)階段默寫紙制作中的一些問題，進(jìn)一步提高默寫紙制作水平。　　2、通過期中質(zhì)量分析，解決當(dāng)前教學(xué)中的教學(xué)困惑，形成基于教學(xué)評一致性的教學(xué)思路。【活動過程】 1、工作室顧問致辭 2、默寫紙編寫總結(jié) 3、期中質(zhì)量分析 4、師徒結(jié)對 5、讀書沙龍 　　活動開始之初，中學(xué)部李慧文主任首先肯定了老師們對化學(xué)教育的濃濃情懷：盛贊工作室成立的第二天，成員們就在主持人的帶領(lǐng)下開展工作，大家這種肯學(xué)習(xí)、樂鉆研、勤實(shí)踐、能反思、貴堅(jiān)持的精神值得學(xué)習(xí)。并希望工作室成員能精誠合作、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新，成為名副其實(shí)的名師工作室，向教育智慧深處灑下一路芬芳。 接下來鄭偉老師對此次活動進(jìn)行安排部署：點(diǎn)評默寫紙，分析當(dāng)前存在的教學(xué)困惑，如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，之后進(jìn)行讀書分享，最后舉行師徒結(jié)對儀式。 落水河中學(xué)劉海美和靈丘三中李鵬英兩位新教師提出，在針對前期統(tǒng)考出現(xiàn)的問題提出要重視課本、夯實(shí)基礎(chǔ)保質(zhì)量。充分重視基礎(chǔ)知識。趙北中學(xué)陳偉老師提出，針對目前情況不光是學(xué)生，老師也是一樣調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，教師還可以通過各種途徑在不同的階段，對學(xué)生進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。靈丘三中茍立軍針對試卷中科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題提出要以前是否接觸過類似的問題、你在解題過程中用了哪些基礎(chǔ)知識和基本方法、解題中運(yùn)用了哪些學(xué)科思想和方法、解該題時(shí)哪些步驟容易出錯、是否還有其他的方法、該問題的難點(diǎn)何在、你是如何突破的、如果交換這個問題的條件和結(jié)論，仍然成立嗎、你在解題時(shí)有哪些缺點(diǎn)等等。<div> </div> 東河南中學(xué)陳麗云老師補(bǔ)充到還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)行為，思考如何通過改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的效率。<div>　　大家最后一致認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)不同，層次不同，教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知，能夠關(guān)注到各個層次的學(xué)生，留與足夠的思考時(shí)間和空間。我們要關(guān)注學(xué)情，讓方法指導(dǎo)更具針對性?，F(xiàn)場氣氛活躍熱鬧，迸發(fā)出智慧的火花！ </div> 落水河中學(xué)劉海美老師和大家一起進(jìn)行了讀書分享并寄語工作室的成立，她說教育是一趟心靈負(fù)重的飛行，這趟旅程有你的到來，猶如春風(fēng)送我上九天云霄！愿你我在這趟飛行中，一邊瞭望，一邊收獲！ 　　活動的最后，舉行了師徒結(jié)對儀式。 我們將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，為我們美好而奮進(jìn)的三年留下最精美的記憶！