“雙減”落地，教研生根 ——溝小一部學校教研活動總結

劉然

<h3>　　“雙減”政策的出臺，是貫徹落實黨的教育方針的一大舉措，學校施行“雙減”政策，要做好教育的“三提高”，在“減負”的同時“提質”。為此，學校研究決定，加強教學教研力度，增進教師間的交流，提高教師專業(yè)素質，提升課堂教學質量。通過聽、評課教研活動，提高師資力量和教育教學質量，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，達到課堂增效提質，將“雙減”落到實處。<br>　　學校在9月——12月間開展了六個年級的語數(shù)教研活動，每個年級推薦兩名教師備課、上課，相關領導和老師聽課、評課。<br></h3> <h3>　　本次活動，授課教師積極備課，集體研討，做到課堂上以生為本，充分體現(xiàn)學生的主體地位，采用各具特色的教學方式進行教學，促進教師的共同成長。</h3> <h3>　　聽課老師們認真做好聽課記錄，格外珍惜互相學習的機會。聽，是為了吸收精華，是為了進行反思，是為了促進進步。</h3> <h3>　　聽課結束后，參與教師開展集中評課活動。老師們對每節(jié)課進行交流討論，指出其中的亮點和不足。評課是促進成長，相互學習，增長經(jīng)驗的有效途徑。在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成共識，高效、快速地提升教學的有效性，促進了教師的專業(yè)成長。</h3> <h3>　　“教而不研則淺，研而不教則空。”只有立足課堂，以研促教，以研興教，才能打造高效課堂。在“雙減”政策的背景下重課堂實效，互助前行。在教研中點亮教學智慧，在研修中促進專業(yè)成長，前路漫漫，我們當持之以恒，不斷反思總結，不斷求索進?。?lt;/h3>