用心栽花，有效溝通——南寧市第三中學(xué)初中部班主任能力提升高級(jí)研修班第五天培訓(xùn)

真·愛(ài)悅讀讀書(shū)會(huì)

初冬的清晨，暖陽(yáng)灑在大地上，令人倍感溫暖。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是研修之旅的第五天，今天南寧師范大學(xué)李紅教授給我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的體驗(yàn)式講座——《有心栽花花才開(kāi)——師生有效溝通》。 李教授以《喂狗吃魚(yú)油》的小故事引出師生有效溝通的三大核心問(wèn)題，并從“有效溝通的基本含義”“影響班級(jí)管理的基本要素”和“增進(jìn)師生有效溝通的基本要領(lǐng)”三大方面展開(kāi)講座。她先用《賣(mài)炭的故事》闡述了有效溝通的含義，明確在德育管理過(guò)程中學(xué)會(huì)換位思考；再結(jié)合身邊案例，講授了有效溝通的四個(gè)步驟——注意、了解、接受、行動(dòng)。 李紅教授講課 學(xué)員們認(rèn)真聆聽(tīng)講座 學(xué)員們積極與李教授互動(dòng) 　　隨后，李教授組織學(xué)員開(kāi)展拼七巧板的體驗(yàn)活動(dòng)，由七巧板活動(dòng)推及到影響班級(jí)管理的因素。活動(dòng)中，學(xué)員體會(huì)到有效的德育管理必須具備明確的目標(biāo)導(dǎo)向、明細(xì)的角色職責(zé)、和諧的團(tuán)隊(duì)合作動(dòng)力、極強(qiáng)的資源整合力和協(xié)調(diào)溝通力。同時(shí)，李教授還分享了教師有效溝通必備的七大特質(zhì)，這對(duì)我們今后的班主任工作有很大的借鑒意義。 活動(dòng)體驗(yàn)：巧拼七巧板 　　第三組學(xué)員黃義鴻老師上臺(tái)分享自己的培訓(xùn)感悟：作為一個(gè)班主任，要認(rèn)真研讀任務(wù)，要有明確的目標(biāo)導(dǎo)向，清晰傳遞學(xué)生每一個(gè)信息。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)間要資源共享，充分發(fā)揮集體智慧，合作共贏，美美與共。 黃義鴻老師分享心得 學(xué)員代表心得分享： 藍(lán)嵐：李紅老師說(shuō)有心栽花花才開(kāi)，師生之間的有效溝通也是如此。從她的講座中，我學(xué)到了在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，老師要懂理論、懂目的、懂方法。李老師用了一個(gè)七巧板活動(dòng)讓我們體會(huì)、反思得出師生溝通的有效要素，那就是目標(biāo)導(dǎo)向、明細(xì)的角色職業(yè)、團(tuán)隊(duì)動(dòng)力、資源的有效利用、順暢的協(xié)調(diào)溝通。由李老師的這個(gè)活動(dòng)，我也想到了如果我們?cè)诎鄷?huì)課中也給學(xué)生帶來(lái)這種沉浸式、體驗(yàn)式的感受，那么我們的班會(huì)課就會(huì)更有意義、更加高效。 李靜：聽(tīng)了李紅教授的講座，讓我清楚地意識(shí)到促進(jìn)師生有效溝通對(duì)班級(jí)管理起到非常重要的作用。一要溝通目標(biāo)，讓孩子明確目標(biāo)，認(rèn)同目標(biāo)，和學(xué)生成為利益共同體，才能做到雙向奔赴，勁往一處使；二要溝通角色，通過(guò)溝通細(xì)化角色，明確分工，讓學(xué)生了解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色以及要承擔(dān)的責(zé)任；三要溝通團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，讓孩子明白只有合作意識(shí)先于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，借助團(tuán)隊(duì)的力量，才能獲取團(tuán)隊(duì)的成功。有心栽花花才開(kāi)，作為班主任的我們要用心、用愛(ài)、用招去和孩子們進(jìn)行有效溝通，實(shí)現(xiàn)雙贏。 姜鶴：溫柔篤行，意志堅(jiān)定。作為一名班主任，要努力引領(lǐng)自己的學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生階段目標(biāo)，給予他們生活的理想和希望，鼓勵(lì)他們重建自信。班主任要不斷自我更新和學(xué)習(xí)，與時(shí)代共成長(zhǎng)，與學(xué)生同進(jìn)步，與社會(huì)共發(fā)展。 潘舟：在師生溝通當(dāng)中，我們總習(xí)慣性把自己放在高位，一些看似很有力量的說(shuō)教，或是無(wú)意識(shí)的比較，這都讓師生間的溝通失效。通過(guò)今天的課程學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到要想達(dá)到有效的溝通，首先要有統(tǒng)一的目標(biāo)，傳達(dá)明確的要求，并表達(dá)自己的感受，傳達(dá)明確的要求，最重要的是理解并包容他人。 張瓊櫻：七巧板的活動(dòng)體驗(yàn)給我很大的觸動(dòng)。雖然我們都在認(rèn)真、努力執(zhí)行學(xué)校交給我們的任務(wù)，但很多時(shí)候我們向孩子們傳達(dá)指令不夠具體明確，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)，不懂得如何引導(dǎo)學(xué)生整合身邊資源，積極溝通，促進(jìn)小組合作。如何提高教學(xué)活動(dòng)和班會(huì)課活動(dòng)的有效度，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，是我今后思考和實(shí)踐的新方向。 結(jié)業(yè)典禮 　　培訓(xùn)尾聲，吳善堂老師作為教師代表，做了題為《提管之能升理之力》的培訓(xùn)總結(jié)。吳老師認(rèn)為，班主任是一個(gè)重要的崗位，面對(duì)繁雜的班主任事務(wù)，需要提升能力，才能使班主任工作切實(shí)有效地開(kāi)展；在班主任工作中，德育是極其重要的一環(huán)，班主任應(yīng)該利用好各種德育陣地，尤其要重視班會(huì)課，潤(rùn)育其間，結(jié)出德育碩果。同時(shí)，他提出，班主任也不能忽略學(xué)生的身心健康，重視孩子的身心發(fā)展，讓孩子們能夠健康成長(zhǎng)。 吳善堂老師總結(jié)發(fā)言 頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū) 　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。本次培訓(xùn)，班主任們進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也明確今后工作重心和方向，滿載而歸。新形勢(shì)，新變革，新理念，新發(fā)展，相信我們南寧三中初中部的班主任隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，在前進(jìn)的道路上越走越遠(yuǎn)！ 文字：何秋香肖寶瑩圖片：謝燕霞編輯：許佳佳審核：梁艷婷