<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">最美冬日晴空里，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">教學(xué)比武意正濃。</b><b style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為深入貫徹“雙減”政策和“鄉(xiāng)村振興結(jié)對幫扶”政策的文件精神，提高我校新進教師教育教學(xué)水平和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，讓課堂更好地高效發(fā)揮，12月2日——12月3日，我校開展了為期2天的數(shù)學(xué)組新進教師教學(xué)比武活動，與莽山民族小學(xué)共同研討，共同進步。此次活動中，新進教師們較短絜長、爭奇斗艷。</b></p> 01.先謀定而后動，知止而有得 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動?；顒訂忧?，教研室有針對性地對本次教學(xué)比武活動進行了具體的安排部署，詳細制定了活動方案，隨后組織上課老師進行抽簽確定上課順序，最后制定了本次教學(xué)比武安排表。</b></p> 02.天下無難事，只怕有心人 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為了迎戰(zhàn)此次比賽，老師們認真?zhèn)湔n、虛心求教、精心準備，力爭呈現(xiàn)出生動、精彩、別樣的高效課堂。</b></p> 03.天高任鳥飛，海闊憑魚躍 陳利玲老師的《解決問題》 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 陳利玲老師執(zhí)教的二年級上冊《解決問題》一課，著眼于學(xué)生的發(fā)展，凸顯了數(shù)學(xué)學(xué)習的生活化，在教學(xué)中放手讓學(xué)生思考、交流、探索，培養(yǎng)了學(xué)生的思維，拓寬了學(xué)生的思路，并及時做出恰當?shù)脑u價和鼓勵。整節(jié)課都讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。</b></p> 歐陽亞娟老師的《簡單的排列》 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《簡單的排列》是學(xué)生第一次接觸“數(shù)學(xué)廣角”的單元內(nèi)容，是最簡單的排列與組合問題。教學(xué)中，歐陽老師設(shè)置了讓學(xué)生在闖關(guān)游戲中探究新知，在羊村之旅中鞏固新知的有趣環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時，在教學(xué)過程中培養(yǎng)了學(xué)生有序、全面思考問題的意識。</b></p> 蔡夢雅老師的《認識鐘表》 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 蔡老師這節(jié)課準備充分，特別是她利用希沃課件很好的輔助了她的教學(xué)。她首先由猜謎游戲?qū)胄抡n，接著讓學(xué)生觀察鐘面上都有什么？借助學(xué)生在生活中獲得有關(guān)鐘表的經(jīng)驗，放手讓學(xué)生自己去認識鐘面。在學(xué)生對鐘面有了一定的了解之后進行教學(xué)——認識整時，這也是本節(jié)課的教學(xué)重點，通過學(xué)生觀察、交流，以及練習的比較，讓學(xué)生掌握“分針指向12，時針指向幾就是幾時”。最后，蔡老師還滲透了思政教育，讓學(xué)生珍惜時間。總之，老師親切的語言，環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)生的表現(xiàn)，一切都是那么美好～</b></p> 薛林芝老師的《集合》 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 薛老師執(zhí)教的《集合》一課，大膽放手讓學(xué)生自主探究集合的奧秘。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，理解了集合各部分表示的意義，并且能根據(jù)集合圖直觀形象的解決問題。在練習中薛老師還呼吁同學(xué)們要保護野生動物，滲透了思政教育，讓我們的孩子不僅學(xué)會了知識，還培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的世界觀，保護野生動物的意識，確立人與動物和諧共生的可持續(xù)發(fā)展觀。</b></p> 曾勇軍老師的《分數(shù)的初步認識》 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 曾老師的《分數(shù)的初步認識》一課，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的主體地位，注重把課堂還給學(xué)生，通過折一折活動，讓學(xué)生在探究過程中自主獲取知識，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和能力。</b></p> 孫雙蓮老師的《9加幾》 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《9加幾》是20以內(nèi)進位加法的第一課，教學(xué)中孫老師為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，利用學(xué)生喜聞樂見的涂鴉寶寶卡通形象貫穿整個課堂，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校運動會的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。為突破本課重難點，孫老師讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，然后各組匯報，展示時讓學(xué)生用圓片擺一擺，順利得到了點數(shù)法，湊十法等方法?？傊竟?jié)課充分體現(xiàn)了讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念。</b></p> 何燕平老師的《方圓之間》 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 何老師的《方圓之間》一課，首先通過折一折，畫一畫，讓學(xué)生理解并得出外方內(nèi)圓和外圓內(nèi)方的特征。何老師為突破本課重難點，小組合作匯報時，匯報學(xué)生講完后，先問學(xué)生聽明白沒有，聽不懂的讓學(xué)生提出疑問，大膽放手讓匯報學(xué)生再進行解答。整節(jié)課老師充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體。最后，何老師還滲透了思政教育，希望學(xué)生做人要方，堂堂正正；做事有圓，才能得心應(yīng)手。</b></p> 04.聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 賽后，學(xué)校及時進行評課與總結(jié)環(huán)節(jié)，全體數(shù)學(xué)教師及領(lǐng)導(dǎo)參加。根據(jù)安排每位老師先根據(jù)自己上的課進行自我反思，另一位較有經(jīng)驗的老師進行針對性點評。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我校幫扶學(xué)校——莽山學(xué)校對此次活動非常重視，派出了學(xué)校精英隊伍來我校觀摩指導(dǎo)，并對此次新進教師比武課進行點評。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后，鄧校長從值得肯定的、存在的不足、需要改進的三方面對此次比武課情況做了深刻總結(jié)，同時對存在的共性問題提出了獨到的改進策略，讓在座的每位教師獲益匪淺。</b></p> 05.大鵬同風起，扶搖九萬里 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 7位老師的課堂是精彩的，我校黨支部書記、校長劉坤林和評委老師們專心聆聽、認真記錄，為7位老師給出了自己心儀的分數(shù)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 鄧冰校長為參賽選手和指導(dǎo)老師頒獎。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教而不研則淺，研而不教則空?！苯虒W(xué)比武課活動不僅展示了新進教師的風采，也是對新進教師的一次磨礪，它充分發(fā)揮了我校對莽山學(xué)校的幫扶作用，為老師們提供了交流、學(xué)習、共進、互動的平臺。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一次活動就是一次成長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。只有不斷學(xué)習，探究，取長補短，才能提高教學(xué)水平，提高高效課堂駕馭的能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> </b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">活動結(jié)束，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">思考繼續(xù)，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">教研永遠在路上......</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">編輯：谷麗梅</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">初審：歐南燕</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">終審：鄧冰</b></p>
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