“國(guó)培計(jì)劃（2021）”泰和縣初中物理學(xué)科送教幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目

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<h3> 研修，只為更好啟程</h3> <h3>制作：第二組日期：2021年12月5日</h3> <h3>　　今天是送教幫扶的第二天，我們有幸迎來江西省教研室王金瑞老師。在班長(zhǎng)張文明老師對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹后，王金瑞老師為我們上了一堂“雙減”下如何落實(shí)物理學(xué)科素養(yǎng)的專題講座。</h3> <h3>　　王金瑞，江西省教育廳教學(xué)教材研究室物理教研員，中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師、物理學(xué)科帶頭人，初中科科長(zhǎng)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)教研工作委員會(huì)副主任委員，江西省教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，江西省人民政府督導(dǎo)專家，江西省教育廳中小學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家，江西省教育廳特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)審專家。全國(guó)優(yōu)秀物理教研員，人民教育出版社、教育科學(xué)出版社、上海科學(xué)技術(shù)出版社、廣東教育出版社新課標(biāo)物理教科書培訓(xùn)專家。</h3> <h3>　　王金瑞教授從“雙減”實(shí)質(zhì)是什么；“雙減”后教師的修養(yǎng)；“雙減”后的教學(xué)設(shè)計(jì)；“雙減”后的教學(xué)過程；和“雙減”后作業(yè)管理這5個(gè)方面來為大家講述物理學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)也讓我們明白為何教、為誰教、教什么、怎么教。</h3> <h3>　　同時(shí)也告訴了我們優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)需要具備哪些素質(zhì)，也對(duì)我們的板書提出了主板書和副板書設(shè)計(jì)要求。</h3> <h3>　　下午，王金瑞教授提出了6個(gè)課題。每組選擇一個(gè)并在組內(nèi)進(jìn)行探討，在探討中打破沉默，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并由王教授一一為我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行答疑解惑。</h3> <h3>　　在王金瑞教授一一解答過程中，我相信我們每一位老師心理都有了屬于自己的答案。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。</h3>