深入理解新課標準確把握新教材精準實施新教法—西吉縣特殊教育學校開展新教材學習和教學研討活動

建星

為做好義務教育階段特殊教育學校新教材的實施工作，進一步促進我校教師專業(yè)能力發(fā)展，根據(jù)教育部基教司《關于組織開展2021年義務教育階段特殊教育學校教材國家級示范培訓的通知》(教基司函(2021]46號)要求，我校組織全體教師于2021年11月25日至12月2日自主完成由教育部基礎教育司主辦、人教社承辦的盲、聾、培智三類特殊教育教材的國家級網(wǎng)絡培訓，就特殊教育學校的道德與法治、生活適應、語文、數(shù)學學科新教材的主要內(nèi)容、教學指導及實施建議進行了系統(tǒng)的學習，并獲得了培訓結(jié)業(yè)證書。 　　為了讓我校教師更好把握教材，精準實施課堂教學，提高教學質(zhì)量，我校在12月3日下午分教研組集體就生活語文、生活數(shù)學、生活適應三科的教材分析再次學習。 　　隨后各教研組組織教師交流學習心得，探討在以后針對我校學生的實際如何實施課堂教學。 公共教研組 生活適應是人類賴以生存最基本的技能。針對現(xiàn)實生活中智障兒童生活適應能力低下，生活質(zhì)量普遍不高等實際問題，如何讓智障兒童立足社會，并不斷提高生活質(zhì)量，成為社會關注的焦點。生活適應課程的教學工作應做好以下幾個方面。 一、重視勞動技能教育，上好生活適應課。智障學生由于自身的缺陷，成為社會上的弱勢群體，而要使他們真正實現(xiàn)殘而不廢，融入主流，自謀出路，自含其力，更好地認識自己的人生價值，從中找到生命的意義，我們必須利用生活適應課對他們進行勞動教育和勞動技能的訓練。重視勞動技能教育，對于培養(yǎng)學生的勞動觀點、勞動態(tài)度，確保勞動技能教學的質(zhì)量，發(fā)展家庭與社會生活適應能力，具有十分重要的作用。 二、生活適應課的內(nèi)容及教法要適合學生的能力和特點生活適應課的教學內(nèi)容應該是他們力所能及的，這樣才便于他們完成，盡快讓他們看到自己的進步，從而產(chǎn)生自信心，形成獨立做事的能力，享受成功的喜悅。 三、生活適應教學校外延伸，發(fā)揮家庭和社會的教育合力家庭和社會是學生最終的落腳點，學生習得的成果需要在家庭和社會中得到檢驗。學生在學校學會了擦桌子、拖地之后，我們及時向家長匯報勞動成果，并叮囑家長放手讓學生在家里鍛煉、及時鞏固勞動成果。因此，在學校教育的基礎上，家長和學校達成共識，形成教育合力，盡量保持教育的一致性和連續(xù)性。 語文教研組 在這次培訓中，我們有幸聽了朱志勇、徐勇雁、馬紅英、顧麗萍、徐琳、張慧等多位有名的大學教授及特教行業(yè)的專家們精彩授課，與專家們近距離的接觸，使我們在教育教學方面拓寬了視野，促進了教育理念的不斷更新，更讓我們充分的領略到專家們那份獨特的魅力一一廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。無論是在聽講座的過程中，還是自我反思中，我們每位語文老師都有著不同的收獲。這次網(wǎng)絡培訓學習，使我們進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。我們真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。 數(shù)學教研組 生活數(shù)學首先是數(shù)學，這是一門數(shù)學學科，然后才是生活，是要教給孩子生活中數(shù)學知識，也就是我們所教學的數(shù)學知識來自于孩子們的生活之中，體現(xiàn)了數(shù)學內(nèi)容的學習更貼近智障學生的實際，為學生的生活服務。生活數(shù)學具有基礎性、普及性、發(fā)展性、實用性和可接受性的特點。生活數(shù)學教材編寫的注重聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，在現(xiàn)實的情境中認識，在現(xiàn)實情境中理解，在現(xiàn)實情境中能辨別，生活數(shù)學的教學注重學生對生活中真實的感知，通過操作來感悟新知。生活數(shù)學的教學不能局限學校課堂教學，教師要根據(jù)教學內(nèi)容合理選擇教學環(huán)境，讓學生能在結(jié)構(gòu)化的環(huán)境中學習，提高學習效率。用好新教材，注重學生的認知水平，創(chuàng)設快樂充實的課堂，讓學生學會生活。為提高智障學生的生活品質(zhì)而努力，讓每一位學生在數(shù)學課堂中都有進步，都有發(fā)展。 　特教教師不僅僅是知識的傳遞者，還是學生適應社會能力的培養(yǎng)者，更是幫助特殊學生樹立起生活的信心，培養(yǎng)他們健康向上的情感，堅韌不拔的意志品質(zhì)的領路人。學好特殊教育學校新教材，實施好特殊教育學校新教材，促進廣大殘疾學生的成長和教育公平的實現(xiàn)使命光榮，任務艱巨，我校教師們思想上重視，認真做好新教材的培訓學習，高度重視，認真參訓，保證了培訓質(zhì)量。加強交流學習，分享體會和經(jīng)驗，取長補短，共同提高。教研強化引領，推進特殊教育新教材實施，是我校當前和今后的一項重要任務，開展對新教材的研究工作，促進教師專業(yè)成長，服務殘疾學生全面發(fā)展的能力和水平是我校教師矢志不渝的追求。