家庭教育：6個層次、九種模型

歡馨

浐灞第六小學(xué)家庭教育篇第八章 浐灞六小的各位家長朋友們，大家好！很高興每周家庭教育篇章的學(xué)習，歡迎大家點贊留言，共同討論關(guān)于家庭教育的話題。 家長學(xué)習一小步，孩子成長一大步 家庭教育6個層次 教育的境界決定教育的高度。在親子教育的道路上，有這樣六個層次，每個層次都代表了一種教育理念。你對孩子的教育理念是什么？你的教育理念又能讓孩子達到怎樣的高度？ 家庭教育的第一層你舍得給孩子花錢，無論孩子想要什么，你覺得只要有益孩子成長的東西都會買給他，你認為錢就是愛的表達。 家庭教育的第二層你舍得為孩子花時間，無論你有多忙，你都肯抽出一大半時間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。 家庭教育的第三層為了孩子的將來，你開始為孩子制定目標和學(xué)習方向，一旦目標能夠清晰地確定，你就能針對性地教育孩子，而不是盲目地對孩子進行培養(yǎng)。 家庭教育的第四層你為了更好地培養(yǎng)孩子，去學(xué)習科學(xué)的教育方法，你不再抱怨孩子頑皮、管不了孩子，你開始關(guān)注孩子的問題癥狀及其原因，積極地進行干預(yù)和矯正。 家庭教育的第五層你為了教育孩子，主動地提升和完善自己，因為你明白要想孩子成為什么樣的人，自己就要先成為那樣的人，一切家家庭教育其實都是言傳身教的結(jié)果。 家庭教育的第六層你真正認識到孩子是獨一無二的，“我是誰”比“成為誰”更重要，你以身作則支持孩子成為真正的自己，也盡己所能鼓勵孩子成為最好的自己。 蔡元培說：“教育的本質(zhì)是展個性，尚自然?！保叭f物之始，大道至簡，衍化至繁。”世間看似最復(fù)雜的問題，只要回歸本質(zhì)，往往有著最直接和最簡單的答案。教育，亦是如此。 出于擔心刻意培養(yǎng)孩子抗挫折能力，給孩子帶來的是恐懼，小心越抗越挫；無條件養(yǎng)育是最好的抗挫折教育，愛是最好的抗挫折能力。 身為父母，在內(nèi)懷有信任與尊重，是養(yǎng)育孩子的最好土壤，在外給予高品質(zhì)的陪伴和肯定，是孩子充滿安全感的港灣。 家庭教育的九種模型? 1. 溫室栽培型 隨著生活水平的提高，加上現(xiàn)今的家庭都是獨生子女，使得家長更有精力和能力來培養(yǎng)教育子女，尤其是生在艱苦年代的家長，總是希望給予孩子最好的學(xué)習和成長條件，以彌補自己少時的缺憾。 然而，卻沒有想到，人的思慮有限，自然的造化無窮。這樣的教育方法，導(dǎo)致了孩子變成了溫室里的花朵，禁不起一點風吹雨打，失去了父母的照顧，卻無法適應(yīng)外界的環(huán)境，最后父母只能操心到老。 2. 模具制造型 這類家庭的父母對孩子的要求極為嚴格，從孩子的生活習慣、活動范圍方，到讀書的方法、興趣愛好，甚至高考專業(yè)的選擇、畢業(yè)工作的種類，都受到強制性的指導(dǎo)。因為他們總認為自己的想法一定不會錯，自己是愛孩子、為孩子好的。 殊不知，在這種教育模式下，無形中抹殺了孩子的自主學(xué)習與創(chuàng)造能力，雖然不否認有一些孩子會有所成就，但更多的孩子卻只是模型制造的“產(chǎn)品”，父母原形的克隆，人的獨立思考與創(chuàng)造能力，在這些克隆產(chǎn)品中黯然消退。 3. 經(jīng)濟刺激型 現(xiàn)實的社會越來越物質(zhì)化，很多家庭的教育方式，也是以物質(zhì)刺激孩子為主：考第一，獎勵100;考前十名，50等等。以至最后孩子的腦袋瓜里只有一個“錢”字，做家務(wù)?可以，給錢！幫爸爸買煙?可以，給錢！幫你做作業(yè)?可以，給錢！...... 4. 極力壓榨型 這種類型的教育方式主要體現(xiàn)在孩子讀書的過程中。在目前形勢下，高等教育與高中教育沒有普及，大學(xué)生的就業(yè)率很低，迫使父母對孩子提出各種苛刻的要求，以使孩子能夠上一所名校，有個好的前程。在平時，孩子們都會被迫學(xué)習到晚上10點以后，而假期，更有各種補習班、特長班在等待著被壓榨得燈枯油盡的孩子! 5. 自家蘿卜型 俗話說“自家蘿卜天大個”，在有的父母眼里，自家的孩子什么都好，稍微表現(xiàn)不錯，那就是天才的舉動，即使表現(xiàn)不好，那也是別人的錯，老師的錯，學(xué)校的錯，反正自家的孩子絕對不會不好的。這種危害，相信不說你也知道會造成什么樣的后果。 6. 溫和嘮叨型 有的父母性情比較溫和，孩子一出現(xiàn)問題時，就開始絮絮叨叨，就好像《大話西游》里的唐僧一樣，最后孫悟空受不了了只好離開。如果孩子在這樣的環(huán)境中長大，可能對他們的性格形成和心理發(fā)展都很不利。 7. 原始放縱型 有的父母因為忙著打工掙錢，或因為婚姻破裂，根本無暇顧及孩子;也有的父母認為讀書沒用，就算考上大學(xué)也不一定能找到工作，不讀書同樣能掙大錢，于是，干脆任其自生自滅。甚至把教育的責任全部推給學(xué)校和教師，現(xiàn)在雖然有“教育萬能”的理論，但卻沒有萬能的老師! 8. 易怒暴力型 雖然如今的教育理念并不認同打孩子，但依然有很多父母還是抱“不打不成器”的方式教育子女。尤其是在孩子做錯事，不聽話的時候，父母怒火一來，就對孩子拳腳相加。暴力調(diào)教的孩子，要么逆反心理特別強，要么變得很懦弱，給孩子心理上造成的陰影，將很難消除。 9. 較為理想型 這一種，是作為較理想的家庭教育提出的總結(jié)，同時也可以作為補救以上一些家庭教育缺陷的建議。 重視孩子，愛孩子，但不溺愛;滿足孩子的合理要求，但要讓他明白，哪些是不受鼓勵的;嚴格要求孩子，但要給孩子適度的獨立空間;幼教與小學(xué)教育特別重要，這是決定孩子的行為習慣、思維方式、以及培養(yǎng)孩子興趣愛好的重要階段;一個良好的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣，以及良好的經(jīng)濟觀念，都將影響孩子的一生，決定孩子日后的成就。 浐灞第六小學(xué)家庭教育部———