冬日陽光暖意融課堂精彩意正濃——洪山鎮(zhèn)2021年“秋季精彩課堂活動”展示（語文、英語）

周三歲

時光肆意的流淌，生活的腳步不管是沉重，還是輕盈，我們都在一如既往的前進(jìn)!那些走過的印跡，丈量著起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離!點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是成長..... 　　為了落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)"五項(xiàng)管理”，提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)教學(xué)研討能力，為每位教師搭建"上好每一節(jié)課，上一節(jié)好課”的平臺，全面提升我鎮(zhèn)全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂實(shí)施能力，提升在教育改革新形勢下的教學(xué)理念和教育素養(yǎng)，以賽促培，以培促研，培研一體。12月3日，洪山鎮(zhèn)2021年秋季精彩課堂展示活動（語文英語）在洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校拉開帷幕 　　“一份耕耘，一份收獲。”在本次活動中老師們輪番登場，先后有九位老師展示了自己優(yōu)秀的教學(xué)基本功，給老師們帶來高質(zhì)量、高水平的展示課，一起來看看他們的精彩課堂吧！?? 精彩課堂展示 精彩紛呈的語文課堂 嚴(yán)虎老師《植樹的牧羊人》 　　一堂好的閱讀課，需要有恰當(dāng)?shù)倪m合學(xué)生的文本解讀，有充滿語文味的語文活動，有語文素養(yǎng)的有效訓(xùn)練，有學(xué)生精神成長的積極引領(lǐng)。在上課之前嚴(yán)老師通過手指操迅速與學(xué)生展開互動，在課上，嚴(yán)老師憑借自己對文本的深透理解，引領(lǐng)學(xué)生穿行在文本的字里行間，不斷開啟學(xué)生對文本的新的認(rèn)識，深入理解植樹人精神的內(nèi)涵，完成了一次語言文字的暢游和人文精神的探尋。 羅書梅老師《再塑生命的人》 　　羅書梅老師的這一堂課帶給學(xué)生和聽課老師的，是一場心靈的震撼之旅。她的課堂目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，條理清楚，能突出本單元默讀要求；創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，學(xué)生有更深的體驗(yàn)，有助于更好理解文本，過渡銜接流暢自然；課堂能調(diào)動學(xué)生思維，教態(tài)也是大方自然。 劉俊老師《劉姥姥進(jìn)大觀園》 　　劉老師的這節(jié)課，讓我們走進(jìn)了奢華的大觀園，感受了劉姥姥帶給大家的“趣”。劉老師這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)從“紅學(xué)家”們對紅樓夢的評價，到人物形象分析，再到對劉姥姥給大家?guī)淼娜の兜奶骄窟^程，環(huán)環(huán)相扣，精練得當(dāng)。 劉堂玉老師《貓》 　　朗讀教學(xué)能較好培養(yǎng)語感，是語文教學(xué)的重要手段之一，也是體現(xiàn)語文課堂具有“語文味”的重要載體。本課教學(xué)中，劉老師就文中重點(diǎn)語句，多次讓學(xué)生品讀，并能通過學(xué)生間比較，指導(dǎo)朗讀的語氣與語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思想感情，起到較好的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。朗讀與品味語言結(jié)合起來，是語文課堂重要的教學(xué)手段。 趣味多多的英語課堂 鄭彩云老師《 Where's my schoolbag?》 　　鄭彩云老師的新單詞教學(xué)注重語音語調(diào)，通過圖片讓學(xué)生形象了解方位介詞的用法，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)豐富多彩。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，個人活動等，在活動中突破難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力。整節(jié)課以教材為基本，但又不拘泥于課本，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生感悟和體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與生活的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生語言技能和語言運(yùn)用能力。 楊紅明老師《How do you make a banana milk shake》 　　楊紅明老師的課通過聽指令做動作和胡蘿卜蹲兩個小游戲?qū)?，?fù)習(xí)祈使句和單詞。練習(xí)時以奶昔姐妹教做奶昔，沙拉兄弟現(xiàn)場展示做沙拉等方式，生動形象學(xué)習(xí)制作過程，增加學(xué)習(xí)趣味性，最后以拆紅包選著練習(xí)題的方式鞏固作用所學(xué)知識。 徐瓊老師《八上Unit5 sectionB2a-2c》 　　徐瓊老師通過播放動畫視頻吸引學(xué)生興趣，更好的了解米老鼠，同時讓學(xué)生體會米老鼠這個小人物鍥而不舍盡最大努力而最終獲得成功，逆襲成為大人物，號召學(xué)生向米老鼠學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個人夢想，最終實(shí)現(xiàn)中國夢。整節(jié)課利用不同的閱讀策略，從整體到細(xì)節(jié)，從把握文本大意到分段研讀，深入文本，梳理文章脈絡(luò)，挖掘細(xì)節(jié)信息，達(dá)到對整篇文章的深層理解。最后通過唱的方式，對文章進(jìn)行總結(jié)，并再次進(jìn)行情感升華。 張曼曼老師《Beauty in Common Things》 　　張曼曼老師通過小視頻引導(dǎo)學(xué)生剪五角星，激發(fā)學(xué)生的探究欲，讀中，采用任務(wù)型教學(xué)方法，通過粗讀，讓學(xué)生積極思考并解決問題，理清文章脈絡(luò)，通過細(xì)讀，理解文章內(nèi)容，同時繪制了思維導(dǎo)圖，為寫作奠定基礎(chǔ)。讀后，讓學(xué)生理解平凡事物的美，以及勞動人民的智慧之美，并向?qū)W生介紹隨州傳統(tǒng)文化及美食，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛。 劉佳佳老師《Is this your pencil 》 　　劉佳佳老師口語流利，教態(tài)自然，配合手勢，有親和力。本節(jié)課主要詢問喜歡與不喜歡的食物，學(xué)生參與度高，愛表演愛展示，課堂氣氛活躍。 　　“教學(xué)線是一所學(xué)校的生命線?！碧岣哒n堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量是我們一直以來的追求目標(biāo)。所以本次活動的組織和開展，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)干部都高度重視，全體教師更是積極參與，投身到課堂教學(xué)研究之中。 中心學(xué)校劉成兵校長全程參與此次聽課和評課研討活動 教師們積極參與聽課 精彩課堂總結(jié) 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”精彩課堂展示后，各組在不同場地進(jìn)行了說課和評課。 　　英語組在精彩課堂展示結(jié)束后迅速召集成員在五樓會議室開展說課和評課 　　中心學(xué)校關(guān)明勇主席為英語組此次教研活動作最后的總結(jié) 　　語文組在精彩課堂展示結(jié)束后迅速召集成員在學(xué)術(shù)報告廳開展說課和評課 四位老師對今天的精彩課堂進(jìn)行說課 兩位評委老師對今天的課堂進(jìn)行點(diǎn)評 兩位青年教師發(fā)表今天的活動感悟 　　最后，中心學(xué)校劉成兵校長對活動進(jìn)行總結(jié)，劉校長提出四點(diǎn)：1、此次活動旨在讓同事之間相互學(xué)習(xí)，通過榜樣的引領(lǐng)，讓更多的青年教師得到提升。另外教師們要通過評課，找出自己的改進(jìn)方向。2、語文課與其他的課程略有差異，再語文教學(xué)的過程中不要只著眼于一節(jié)課，而是要站得高一點(diǎn)，望的遠(yuǎn)一點(diǎn)。3、重構(gòu)課堂，明白教學(xué)不單只是教會學(xué)生一節(jié)課內(nèi)容，而是要帶給學(xué)生更深層次的思考，教師一定要明確教學(xué)目標(biāo)。4、在課堂上要調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生多讀，以讀促悟。最后劉校長對活動的開展進(jìn)行肯定，并希望通過此次活動能夠讓語文課堂越來越精彩，讓語文教學(xué)水平越來越高，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃！ 　　如果說教研是一場詩意的修行，那么反思則是在修行之路上擷取的片片花香。我們將砥礪前行，一路拼搏，一路芬芳，在碰撞中收獲，在反思中成長！ 　　“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！毕嘈胚@種不斷探索和研究的精神，會讓教育之花更加絢爛，洪山教育的明天也會更加輝煌！