靈動環(huán)創(chuàng)，滋潤童心 ——星啟幼兒園環(huán)創(chuàng)展示

［沙河幼兒園小二班］

在幼兒園的教育活動中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,起到開發(fā)幼兒智力,促進幼兒個性發(fā)展的作用?！队變簣@教育指導綱要》指出:環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。班級可以說是幼兒在家庭之外最先接觸的生活環(huán)境,班級中良好的環(huán)境創(chuàng)設與利用會使幼兒在與環(huán)境的互動中獲得各方面的發(fā)展,它對置身其中的人會產生潛移默化的作用。 為了進一步豐富幼兒園班級環(huán)境的教育內涵,有效地促進幼兒的發(fā)展,11月27日星啟幼兒園開展了全園班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動。此次環(huán)境創(chuàng)設評比內容包括:主題墻創(chuàng)設、規(guī)則環(huán)創(chuàng)、區(qū)域環(huán)創(chuàng)、幼兒表達表現環(huán)創(chuàng)、評比環(huán)創(chuàng)。 生活要有儀式感，而幼兒園的儀式感從寶貝們入園就開始啦！希望孩子們在這個溫馨的大家庭里可以健康快樂的成長！ 第一站大一班 　　觀摩中，班級教師向大家詳細地介紹了本班的環(huán)創(chuàng)設計思路、環(huán)創(chuàng)理念、班級文化建設、班級特色等，大家用心參觀、用情交流。 第二站大二班 大到主題墻的材質小到書架的不同樣式大到愛國主義情懷的奧運健兒小到一區(qū)一角的點點綠植教師們充分發(fā)揮自己的奇思妙想創(chuàng)造不同的班級環(huán)創(chuàng)風格 第三站中一班 老師們利用各種材料一點點描繪我們溫暖的家這里有每一位老師的無限期許有每一位老師的精彩創(chuàng)意有每一位老師奇思妙想幼兒園從室內走廊到班級教室逐漸變得豐富多彩起來處處充滿了勃勃生機 第四站中二班 如果環(huán)境會說話那么幼兒園的環(huán)境一定是在訴說老師們對孩子的愛 第五站小一班 在功能區(qū)域、班級區(qū)域游戲中，充分考慮幼兒年齡特點，投放更多真實性、幼兒可操作性的低結構材料，讓幼兒在游戲中探索、發(fā)現。只有你想不到，沒有你做不到。在這樣的環(huán)境中孩子們流連忘返，樂在其中… 第六站小二班 小小空間大大創(chuàng)意無聲的環(huán)境有聲的教育我們努力踐行著 在班級環(huán)境創(chuàng)設,老師們特別注意遵循“美化、兒童化、教育化”這三個重要的原則,創(chuàng)設與教育活動、幼兒年齡特點相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。 現場觀摩后，領導、老師們進行交流。讓老師們真正認識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，取長補短，相互學習，在思想的碰撞中提升各園教師的專業(yè)素養(yǎng)。