神奇的象形字——胡西幼兒園大六班生成課程

荏苒

課程起源進(jìn)入大班階段,孩子們對文字越來越感興趣,時(shí)常看見小朋友在看繪本的時(shí)候?qū)h字加以猜測,有時(shí)在一起爭論,今天孩子們在圖書角閱讀中發(fā)現(xiàn)書中有許多奇怪的符號，便紛紛跑來問老師…… 帶著這些疑問，孩子們走進(jìn)象形字的探索之旅…… 課程開展——初識象形字 你們知道象形字的起源嗎？欣賞故事《倉頡造字》，初步了解漢字的由來。 漢字探索游戲 　　嘗試黏土制作象形字：象形字都好有趣啊，我們?nèi)滩蛔∠胱约褐谱骼瞺 象形文字可以更形象的說明文字是來源于生活，讓幼兒了解漢字的起源和發(fā)展，更深刻感受到文字的魅力。 我來擺一擺在區(qū)域自主游戲中，孩子們對象形字興趣很濃，用拼搭材料嘗試拼出各種象形字~ 　　孩子們用自己的身體和魔尺演繹著象形字,你們能猜出這是什么象形字嗎？ 孩子們在探尋游戲中自主、合作、探索，體會(huì)到漢字的有趣，共同尋找更多漢字的奇妙之處。 文字是一把鑰匙，帶領(lǐng)我們從遠(yuǎn)古穿越到今天。在中華漢字幾千年的演變中，我們看到人類前進(jìn)的腳步，感受到古人的智慧之光。關(guān)于字的故事并沒有結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)挖掘中華漢字的文化根源，鼓勵(lì)幼兒探索更多文字符號的奧秘，讓孩子們感受中華文化的博大精深，做小小文化“傳承者”。