【傳承民俗文化 ? 盡享歡樂童年】爾雅?常春藤幼兒園大八班“童趣舞龍”班本課程

郭杜街道爾雅·常春藤幼兒園

文化是一代一代地保持和傳承，它是一種社會遺傳，兒童期是接收文化的關(guān)鍵時期。 課程起源 　　舞龍俗稱玩龍燈，是一種起源于中國的漢族傳統(tǒng)民俗文化活動之一。舞龍?jiān)醋怨湃藢埖某绨?，每逢喜慶節(jié)日，人們都會舞龍，從春節(jié)開始舞龍，二月"龍?zhí)ь^"、端午節(jié)時也舞龍。舞龍時，龍跟著繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地漢族的一種民俗文化。舞龍和舞獅，古時是在一年中的大型節(jié)日里面節(jié)目之一。為使幼兒了解舞龍的來歷，所以創(chuàng)設(shè)本次的班本課程。 一、龍是什么 　　在訪談中，老師們發(fā)現(xiàn)孩子們對龍充滿了好奇，于是，老師們首先鼓勵孩子們自己去尋找“龍”，讓孩子們在發(fā)現(xiàn)龍的驚喜與快樂中，感受到神秘的龍?jiān)谖覀兩钪性瓉硎请S處可見的！ 二、我找到“龍”啦 ??：我的故事書里有“龍”。 ??：我家里有12生肖的動物泥塑。 ??：我的玩具是龍的形狀。 ??：我的圖畫書上有龍。 ??：我會畫龍。 　　孩子們在家里，幼兒園發(fā)現(xiàn)了很多地方都有龍的身影，來幼兒園欣喜地分享著自己找到的“龍”。 三、龍的制作過程 　　為了讓孩子們對“龍”有更加深入的了解，接下來，孩子將和老師一起做龍。 四、舞“龍”初體驗(yàn) 　　看到“龍做好了”寶貝們興致昂揚(yáng)的要準(zhǔn)備去舞龍。 ?????：舞龍之前我們需要做哪些充分準(zhǔn)備呢？ 老師鼓勵孩子們?yōu)榘嗉壍奈椠堦?duì)設(shè)計(jì)隊(duì)名，商量分工，練習(xí)舞龍。孩子們興奮地為舞龍做著準(zhǔn)備…… 　　商量隊(duì)名！ 　　舞龍技巧的練習(xí)中，寶貝們認(rèn)真看著龍球指揮的老師，因?yàn)樗麄冎?，舞龍表演重要的一點(diǎn)就是“看指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作”???? 舞龍“邀請函” ??：舞龍需要很多個人合作。 ??：剛剛我拿的時候是兩個人一起拿。 ?????：我們還可以邀請誰呢？ ????：大人。 ?????：那我們邀請其他班級老師吧！你們們想邀請誰？ ????：朱老師、楊老師……（寶貝們討論的熱火朝天，邀請誰？） ?????：我們進(jìn)行投票吧…… “舞龍”開始咯 “舞龍”后的分享 ?????：老師，我還想舞一次，太好玩啦！ ??：我舞起龍感覺有點(diǎn)自豪。 ??：我們的龍頭有點(diǎn)扯到了，后面的小朋友跑太慢了。 ??：我感覺舞龍?zhí)亮?，還好有老師幫我！ 老師的話 　　初次舞龍，帶給孩子們各種新奇的感受和體驗(yàn)，有合作成功后的快樂，有配合不好的煩惱。不過，都絲毫沒有影響他們對舞龍的興趣，一次次的爭執(zhí)過后，孩子們積極地討論和尋求解決問題的辦法。孩子們一次次地樂此不疲地進(jìn)行著自己的舞龍活動。都期待著在新年來臨的那一天，像大人們的舞龍隊(duì)一樣，穿上正式的舞龍服裝舞起“龍”來，慶祝新年。 少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。爾雅常春藤幼兒園的寶貝們，行走在傳統(tǒng)文化的旅途上，品味著中華民族悠遠(yuǎn)的歷史，帶著快樂去探尋中華文化的博大精深。 編輯人:張玉紅審核人:門佳妮