“紙”趣橫生——大二班班本課程

小太陽

紙，源于自然，純粹質樸；紙，創(chuàng)造自然，千變萬化；給孩子一張紙，孩子還你萬千世界。生活中隨處可見的紙，在孩子們眼中，卻千姿百態(tài)、形態(tài)各異。 課程緣起 日常生活中隨處可見的紙不僅是孩子們熟知的事物，更是他們游戲、創(chuàng)作和探索的素材。在一次游戲活動中，我們拿來了報紙??和孩子們共同游戲～沒想到孩子們卻對此產(chǎn)生了濃厚的興趣… 炳少????：是怎么造出來的呢？毛毛????：紙都是一樣的材料嗎？小雅????：我們生活中都有哪些紙呢？ 帶著孩子們提出的問題，我們從問題開始入手，開啟了一次關于“紙”的探索旅程… 一“紙”之緣 ?［調查生活中的紙］???你見過哪些紙呢？紙可以用來做什么呢？? 結合這兩個問題，我們首先開展了晨間談話活動，請孩子們說一說“我認識的紙”～師：在我們的生活中有各種各樣的紙，小朋友們請說一說你認識哪些紙??？金藝彤????：有可以刮出五顏六色的刮畫紙。龐恩典????：有畫畫的白紙。左益銘????：有剪紙工的紙。謝嶼澤????：有很大張的報紙。陳峻軒????：路上有人在發(fā)的傳單。趙宇彤????：有那個讓白墻變好看的墻紙。鄭開日????：有硬硬的卡紙。侯淏景????：有擦鼻涕的紙巾。… 與此同時，我們也將孩子們提出的問題設計成了調查表，讓孩子們帶回家和爸爸媽媽共同來尋找答案，從而讓每個孩子都能來體驗這個探究的過程。 原來呀～在我們的生活中有各種各樣的紙，有厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張或是小張的，而且每一種紙的顏色、材質、都不一樣。 小結：此次活動得到了家長們的積極配合，孩子們和爸爸媽媽一起收集了各種各樣的紙并了解了不同紙的用途；孩子們能積極參與收集和討論，且樂于與同伴分享知道的有關紙的信息。 ［尋找幼兒園里的紙］?? 紙在我們的生活中是一種比較常見的東西～那在我們的幼兒園里哪些地方有紙呢？?孩子們在幼兒園里尋找“紙跡”。原來～紙??無處不在，大廳、走廊、保安室、每個班級的教室門口…都有紙的痕跡。 小結：最好的課程應該是與真實生活相接近的，它來源于生活，又服務于生活。紙與人們密切聯(lián)系著，是一個極好的教材，所以我們抓住幼兒興趣，讓幼兒接觸更多的紙，挖掘紙更多的樂趣。 “紙”的探秘之旅 “好奇、愛探究”是孩子的天性，在《四大發(fā)明》的主題活動中，我們班孩子對造紙術產(chǎn)生了濃厚的興趣，興趣盎然地想知道紙是怎么創(chuàng)造出來的。? 鄭開日????：是用木頭造的吧！張宇澤????：對！木頭??和膠就可以了。吳夢霞????：我覺得是有專門的垃圾回收??，然后造出來的。陳峻軒????：這肯定是有專門的造紙工具啦！！… 孩子們的想法都不一樣，我們通過觀看視頻故事《蔡倫造紙》，讓孩子們驗證自己的猜想。 通過與孩子們的共同了解，我們知道了紙在歷史長河中的不斷演變，明白了紙張的來之不易和便利，也了解了原來紙的制作需要用到木材、竹炭、草類等自然材料，可不能隨便浪費。 ［造紙初體驗］ 在了解了蔡倫造紙的故事后，孩子們都對造紙產(chǎn)生了極大的興趣，而造紙的過程對孩子們來說特別的新奇…大家伙兒都迫不及待地都想要去嘗試一番～ 那…如何才能制作出一張紙呢？??造紙到底需要用到哪些材料呢？“紙”可意會的花花草草，在孩子們的創(chuàng)造下會發(fā)生什么變化呢？??? 于是孩子們就化身為“花草紙匠”，體驗著古法造紙的技藝，感受著“手藝人”的匠心。 我們是小小搬運工～先接上適量的水?? 那制作一張花草紙，首先需要什么呢？當然是細膩細膩再細膩的——紙漿啦！ 準備紙漿中，努力把廢紙搗得很碎～ 攪拌攪拌～順著一個方向使勁攪拌… 吼吼～然后加入一些造紙膠吧… 將紙簾斜著放入盛有紙漿的容器中，持平后，迅速端起。(貌似有點困難，但我們絕對不會被難倒) 抄完紙后擺上花瓣來做點造型吧！ 抄好的紙再澆上一層含有植物膠的紙漿，固定花草，增強紙張的韌性。 親身體驗，經(jīng)過一道道工序，大功告成啦！ 就這樣，一張張花草紙在我們的手中逐漸顯現(xiàn)出它們最美的樣子...... ?［邂逅扎染，紙里生花］ 扎染是中國民間傳統(tǒng)獨特的染色工藝其藝從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性 侯淏景????：之前我們用布進行扎染，那用紙是不是也可以呀？吳若檬????：可是我們用什么紙呢？可馨????博屹????：報紙？白紙？彩紙？左益銘????：布是白色的，我們有白色的畫畫紙。王茗棋????：而且硬一點的話不容易破掉，我覺得可以。李伊一????：可是那個白布摸起來是軟的呀！趙宇彤????：誒？！紙巾??不也是白色的嘛～而且軟軟的，我們試試不就知道了??… 〔扎結〕將白色的紙巾以自己喜歡的方式折好。 〔染色〕在白色的濕巾紙上蘸取自己喜歡的顏料。其實我們仔細觀察紙巾上的顏色，會發(fā)現(xiàn)紙巾上出現(xiàn)意想不到的花紋，而且還變出了其它的顏色。 〔驚艷〕有種結果叫超乎想象。哇哦～??這大概就是扎染的扎染的神奇之處吧你永遠都猜不到它打開之后的樣子或許這就是大自然帶給我們的驚喜 ?［“紙”界里的大力士］?? “紙的力氣到底有多大呢？”“誰才是紙界里的大力士呢？”于是，一場關于紙的較量就開始啦… 一號選手：卡紙 二號選手：A4紙 三號選手：紙巾?? 小結：經(jīng)過一番實驗后，我們發(fā)現(xiàn)紙巾最薄所以承受能力也最差。雖然把東西直接放在A4紙上會立馬掉下，但其實我們可以將紙反復折疊，那每一條“紙楞”就像大力士的手，穩(wěn)穩(wěn)的托住了放在上面的物品，重心分散，穩(wěn)固站立。 一“紙”多玩 玩紙是孩子們最喜歡的活動之一，孩子們在玩紙的過程當中，思維能力、創(chuàng)造能力都得到了很大的發(fā)展。 在孩子們每天的游戲活動中，紙同樣起到了很大的作用，給孩子們帶來無盡的歡樂！我們也圍繞“紙”這個主題創(chuàng)設了有趣的游戲活動。 〔紙杯城堡〕?? 這些大大小小的紙杯在家里也許就是個喝水的工具，或隨手可丟的垃圾，但作為孩子們的游戲資源，它們卻是個活寶。 〔好玩的報紙〕?? 一張簡單的報紙，不需要任何工具，就能讓孩子們玩的十分開心。不信，你看…???將報紙面向身體，通過奔跑或快走的形式，讓報紙貼在自己的身上不掉下來，用身體感受與報紙奇妙的吸引力。 將報紙放在地上，一人踩上去，另外一人配合鋪報紙，直到終點。在游戲的過程程中，孩子們緊張的等待著協(xié)助者給他們“鋪路”，互相合作，難以言表地開心！ 不“紙”如此 ?紙來之不易，還給我們的生活帶來很多便利， 經(jīng)過最近的學習，孩子們不斷探究著“紙”的奧秘、感受紙藝的魅力。同時，孩子們也體會到了紙的來之不易。那我們應該怎么節(jié)約呢？ 孩子進美工區(qū)時總會自覺地去拿因為打印失誤而浪費的紙?！?lt;span style="font-size:18px;">因為廢掉的紙背面還可以再利用呀～”在孩子們心里是認為正在給廢掉的紙穿新衣呢！ 孩子們也逐漸學會認真看書、愛惜書本～當看到破損圖書時立馬變身“小小圖書員”，進行修補處理！ 用廢舊報紙做成帽子～在每日的晨間勞動過程中剛好“派上用場”！ 在日常生活中，合理利用每一張紙。 我們的收獲 在短短的時間里，我們隨著孩子的興趣一起行走在“紙”間，孩子們知道了紙不光能制作出好看的美工作品，還能和我們做游戲，裝飾我們的環(huán)境，紙的作用真是太多了…1.幼兒的收獲這一系列紙活動的開展，激發(fā)了孩子們參加活動的濃厚興趣，而且還了解到了紙的由來、紙的種類、紙的用途、紙的變幻多樣、紙可以玩各種各樣的游戲；鍛煉了孩子的動手能力，培養(yǎng)了孩子的觀察能力，通過這一系列活動的開展，孩子們認識到紙在我們生活的重要性、紙的來之不易，更加節(jié)約、愛惜紙。2.教師的收獲此班本課題的開展，我們順應孩子們天性、尊重孩子們的主體地位、給予孩子們支持和鼓勵，促進了孩子們全面和諧健康發(fā)展，讓孩子們擁有一個快樂而有意義的童年。 在這千“紙”百態(tài)的世界里，還有更多的秘密等著我們去發(fā)現(xiàn)。關于“紙”的故事，我們將一直在路上...