研課磨課共話成長

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為進一步提升幼兒園教師語言領(lǐng)域教育教學水平，探索語言領(lǐng)域教學活動的實施途徑，全面提高教師教育理念與教學活動的組織能力，為老師們提供研討、學習、交流、展示的舞臺。12月2日，蘆山縣學前教育名師工作室“語言領(lǐng)域的研課磨課及專題交流活動”第二次集中研修在蘆山縣第二幼兒園開展，名師工作室成員共計33人參與了此次活動。本次活動分為四個議程：研究課觀摩、課后評議、專題講座、參觀園所。 前期，各工作室小組通過賽課的形式各推選出一節(jié)語言領(lǐng)域的研究課參與此次活動。來自縣幼的姜敏老師為大家?guī)砹舜蟀嗾Z言活動《我家是動物園》。姜老師親切的語言、靈活多變的教學方式和機智的提問讓孩子們大膽地想象人物與動物之間的相似之處，并嘗試用完整的語言“我是XX，其實呢…”的句式來進行表述。 蘆山二幼的張耀丹老師干練的語言、精準的提問加上有趣的互動游戲為大家呈現(xiàn)了一節(jié)生動有趣的《兩個好朋友》的語言課例。孩子們在輕松、愉悅的氛圍中理解了繪本內(nèi)容，感受到了鴨子和天鵝的堅持不懈。并且懂得了堅持不懈很重要但懂得適時放棄，保護生命更重要的道理。 《逃走的爆米花》的執(zhí)教者是來自姜城幼兒園的高精蘋老師。高老師幽默的語言風格，富有童趣的肢體語言讓小班孩子興趣盎然，不僅學會了“其實我是...變的呢！”的句式，還通過體驗爆米花的生氣、難過、逃走、害羞的心理變化過程。讓孩子們學會了喜歡自己、接納自己。 隨著二胎政策的開放。很多孩子覺的家里有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不再像以前一樣關(guān)注自己了，很多事情都要自己去做，甚至還要去幫弟弟妹妹做事情……來自三幼的袁書紅老師給大三班的孩子們帶來了貼近他們生活實際的繪本《換弟弟》。孩子們在自主選擇、自由表達的過程中，慢慢體驗幫助弟弟妹妹的自豪與快樂，感受鱷魚姐姐從不喜歡到喜歡的心理變化，真實地體會到能有一個弟弟妹妹是一件幸福的事情。 觀摩課結(jié)束后，工作室成員分組進行了課后評議。評課中，全體組員從教師教態(tài)、課程設(shè)計、幼兒語言發(fā)展等方面著手，深入思考，積極發(fā)言，不斷探討課例中的亮點與不足，互促互進，共同成長。 緊接著，趙園長結(jié)合目前語言教學中較為突出的問題，進行了以《幼兒園語言教學有效提問策略》為主題的專題講座。趙園長采用理論支持和案例分享相結(jié)合的方式，讓參培教師們在輕松地學習氛圍中掌握了幼兒語言教學的九個有效提問策略，為全體工作坊成員在語言教學的提問技巧提供了有力的指導和支持。講座結(jié)束后，名師工作室主持人紀成瓊園長肯定了授課教師的精心設(shè)計及幼兒的精彩表現(xiàn)，對此次活動給予了很高的評價，并且在評課議課方面給大家提出了明確的要求：希望大家加強學習，不斷提升自身的文學素養(yǎng)，精心設(shè)計好每一次的語言教學活動，促進幼兒語言能力的發(fā)展，為幼兒的后繼學習奠定良好的基礎(chǔ)。 最后，全體工作室成員參觀了二幼的校園的校園環(huán)境。 一次磨課，一次進步；一次研討，一次提升。幼教研修，我們一直在路上。 精彩瞬間