研教研學(xué)，共享共進——蘇北路小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動

濮東街道新東社區(qū)

2021年12月2日，又一期的數(shù)學(xué)教研活動如期開展。 　　上午第二節(jié)課，全體數(shù)學(xué)老師、王瑛校長來到五年級一班，聆聽了光風(fēng)霞老師的《平行四邊形的面積》一課。 　　光老師，教態(tài)自然，語言精煉。整節(jié)課的教學(xué)過程充分體現(xiàn)了“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”這教學(xué)理念。 　　這節(jié)課的最大特點就是重操作，讓學(xué)生在看一看，剪一剪，拼一拼等活動中找到長方形與平行四邊形的關(guān)系。 　　下午的教研時間，首先光老師對本節(jié)課的設(shè)計思路，以及對一些細節(jié)的反思進行了闡述。 　　數(shù)學(xué)組的老師們對光老師的這節(jié)課進行點評。 　　評課完畢后，由王瑛校長帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師對本次研教研學(xué)的主題“如何批改作業(yè)，可提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量”進行了討論。 　　朱艷敏老師認為:批改作業(yè)的多樣化，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種手段。 隨堂批改作業(yè)，可提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性、完成作業(yè)的速度，還可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，增強學(xué)生的競爭意識，形成積極的人生態(tài)度。 教師面批，可以及時指出錯誤，啟發(fā)弄清錯誤的原因，并要求學(xué)生馬上進行改正。 自改和互改，對于一些比較簡單的練習(xí)，讓學(xué)生自批自改，發(fā)現(xiàn)錯誤，還可同桌或前后桌同學(xué)相互批改。如有問題，馬上提出，教師立即講解。在自改法的經(jīng)常運用中，學(xué)生會慢慢形成自我檢測習(xí)慣，減少馬虎。 　　宋益平老師說:“作業(yè)批改是數(shù)學(xué)老師每天必做的功課，是與學(xué)生交流的一種最直接、最全面的手段，也是教師教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)?！?lt;/p> 并舉例說了她是如何批改作業(yè)的一些具體措施。 　　最后，王瑛校長談了一些對于如何批改作業(yè)的一些看法和意見。 作業(yè)，只要是老師，是誰都繞不開的一個話題。通過此次教研我們分析現(xiàn)狀，探討經(jīng)驗，總結(jié)方法，各抒己見，每一位老師都收獲滿滿。