閱讀策略運(yùn)用視域探研——2021年下學(xué)期岳麓區(qū)閱讀策略運(yùn)用聯(lián)盟校課例展示活動(dòng)

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為展示閱讀引領(lǐng)思想和行為，讓閱讀策略運(yùn)用教學(xué)更注重方法和實(shí)效，2021年12月1日下午，岳麓區(qū)博才陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了以“閱讀策略運(yùn)用視域探研”為主題的聯(lián)盟校課例展示活動(dòng)。活動(dòng)特邀岳麓區(qū)督導(dǎo)室譚泳主任、聯(lián)盟校責(zé)任督學(xué)彭莎校長(zhǎng)、聯(lián)盟校牽頭校指導(dǎo)龍江花主任、博才陽光劉芳校長(zhǎng)、教導(dǎo)處鄧葉紅主任、督導(dǎo)室王波主任、總務(wù)處龍葉主任作為嘉賓出席。聯(lián)盟校博才陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)、杜家塘小學(xué)、五星小學(xué)全體語文教師以及課題組成員熱情參與了此次展示活動(dòng)。 　　首先，由博才陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)屈文婷老師帶來閱讀課例：《牛和鵝》。屈老師基于兒童認(rèn)知，聚焦內(nèi)容與寫法兩大維度入手，立足兒童本位，從“知道”到“學(xué)會(huì)”展現(xiàn)了“批注策略”融于閱讀的教學(xué)思想，整個(gè)課堂，孩子們沉浸閱讀，不斷迸發(fā)思維火花，如癡如醉。 　　第二堂課，博才陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)向雅楠老師呈現(xiàn)的《西門豹治鄴》，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。讓學(xué)生借助詞語進(jìn)行閱讀，了解情節(jié)，并在復(fù)述時(shí)向?qū)W生提供“表格式”的復(fù)述依托，讓學(xué)生關(guān)注與達(dá)成閱讀目的。整堂課，孩子們都認(rèn)真聆聽，神情專注。 　　杜家塘小學(xué)的李雅婷老師帶來的是說課：《總也倒不了的老屋》。這是三年級(jí)閱讀策略單元的首篇課文，李老師縱向圍繞核心目標(biāo)（即學(xué)會(huì)合理預(yù)測(cè)）的達(dá)成，運(yùn)用了多板塊教學(xué)：嘗試預(yù)測(cè)、學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)、運(yùn)用預(yù)測(cè)。學(xué)生閱讀策略的習(xí)得是遵循從模仿到發(fā)現(xiàn)的歷程。說課中，李老師說要先放手讓孩子去預(yù)測(cè)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己是如何預(yù)測(cè)的，讓孩子在這種輕松的閱讀互動(dòng)活動(dòng)中進(jìn)行方法的習(xí)得，才能使課堂真正屬于學(xué)生。 　　五星小學(xué)劉夢(mèng)瑤老師的說課《竹節(jié)人》，精彩的展示了在語文課堂中如何有目的地閱讀。說課中，劉老師讓學(xué)生整體感知課文主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從課文提示語中去發(fā)現(xiàn)閱讀的目的，并以任務(wù)清單的形式,關(guān)注與完成閱讀目的，學(xué)生反饋的閱讀成果非常出色。 　　課例展示后，我們邀請(qǐng)了四位指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他們分別是：五星小學(xué)劉湘娟老師、杜家塘小學(xué)戴旋老師、博才陽光劉富貴老師、陳佳老師。指導(dǎo)老師們的發(fā)言鞭辟入里，使在場(chǎng)觀眾獲益良多。 　　活動(dòng)尾聲，聯(lián)盟校責(zé)任督學(xué)彭莎校長(zhǎng)為本次展示活動(dòng)作總結(jié)，肯定了此次活動(dòng)的積極作用，希望老師們積極吸取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立信心、善于學(xué)習(xí)，把所學(xué)運(yùn)用到以后的教育教學(xué)工作中，努力提高教育教學(xué)水平，讓閱讀之花開滿每座校園。 一下午的課例展示活動(dòng)，帶給老師們思維的碰撞，激發(fā)了老師研究的熱情。幫助老師們接觸到了最新的教學(xué)理念，得到了富有針對(duì)性、前瞻性地引領(lǐng)，解決了平時(shí)研究中的一些困惑?；顒?dòng)最后，岳麓區(qū)督導(dǎo)室譚泳主任發(fā)言，他鼓勵(lì)老師們根據(jù)今天的內(nèi)容，在教學(xué)中去實(shí)踐研究，探索開展閱讀策略教學(xué)更多的可行性具體操作方法，讓孩子們真正享受到閱讀的樂趣，愛上閱讀。 　　學(xué)習(xí)的時(shí)光雖然很短，但是老師們的每一份精彩都留存在我們心中，未來閱讀之路還很長(zhǎng)。相信：今后老師們的閱讀課堂會(huì)時(shí)時(shí)閃現(xiàn)靈動(dòng)之光，讓孩子們愛上閱讀的種子，一定會(huì)在老師們心中生根發(fā)芽，直至開出最嬌艷的花！