【給課堂意境，課堂給風(fēng)景】——小學(xué)英語(yǔ)詞匯示范課

Daisy芳香

時(shí)間最不經(jīng)用，一切皆是匆匆，又是一年新冬。這兒冬意漸濃的時(shí)刻，卻那么暖意，2021年12月2日遮島鎮(zhèn)中心學(xué)校有幸邀請(qǐng)上海市青浦區(qū)思源小學(xué)的袁燕燕老師為遮島鎮(zhèn)中心學(xué)校和九年一貫制的英語(yǔ)老師上了一堂精彩絕倫的示范課。內(nèi)容為PEP五年級(jí)上冊(cè)第4單元What can you do？Part B Let’s learn的單詞新授課。袁老師高漲的情緒，優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把學(xué)生和聽(tīng)課的老師們都帶入其中。 袁老師以熊貓想學(xué)功夫?yàn)橹骶€，以功能句型Can you…？Yes，I can.／No，I can’t.為截體，以核心詞匯：cook，play basketball，play ping-pong，swim，do kung fu，speak English為核心，創(chuàng)設(shè)文本情境故事進(jìn)行入情入境的教學(xué)。袁老師在教學(xué)每個(gè)詞匯都有聽(tīng)的語(yǔ)篇輸入，聽(tīng)后再把詞拿出細(xì)化教學(xué)，以舊詞發(fā)音引出新詞發(fā)音；以已會(huì)句型帶動(dòng)新詞說(shuō)教，短句變長(zhǎng)句，長(zhǎng)句變語(yǔ)篇；遵循了字不離詞，詞不離句的理念，循循善誘，層層推進(jìn)，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。讓學(xué)生都有想表達(dá)的欲望。 課后我們進(jìn)行了熱烈的研討，每位老師都想成為袁老師的徒弟，成為kung fu panda.想學(xué)情境創(chuàng)設(shè)；課堂指示語(yǔ)；鏈接語(yǔ)；課本內(nèi)容創(chuàng)造性整合；課件精美設(shè)計(jì)……學(xué)無(wú)止境，姐妹們Come on！讓我們激情燃燒，相信只要我們給課堂意境，課堂就給我們風(fēng)景；相信只要我們給學(xué)生熱愛(ài)，學(xué)生就給我們溫情。 文：孔開(kāi)芳圖：英語(yǔ)組員報(bào)：遮島鎮(zhèn)中心學(xué)校