察爾森小學(xué)語(yǔ)文組“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

察小-徐燕兒

冬日的暖陽(yáng)，不遺余力的驅(qū)趕著嚴(yán)寒?？諝庵须硽柚逍率孢m的氣息。為進(jìn)一步鼓舞士氣，察爾森小學(xué)本著因材施教的基本原則，做好學(xué)生課內(nèi)外輔導(dǎo)工作，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差” , 實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展，特開(kāi)展了語(yǔ)文組“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。 2021年12月1日下午七八節(jié)課，在主管語(yǔ)文學(xué)科教務(wù)處主任邰小胖老師的積極組織下，察爾森小學(xué)迎來(lái)了本學(xué)期的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。參加本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的人員有業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)白云蓮老師、教務(wù)主任邰小胖老師及7位通用語(yǔ)文老師和15位民族語(yǔ)言班授課教師。 　　會(huì)議由三個(gè)環(huán)節(jié)組成：一是教務(wù)主任邰小胖老師主持會(huì)議；二是通用語(yǔ)言授課班級(jí)語(yǔ)文教師及民族語(yǔ)言授課班級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流分享；三是業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)白云蓮老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及總結(jié)。 　　環(huán)節(jié)一 邰主任主持會(huì)議并強(qiáng)調(diào)會(huì)議順序及會(huì)議要求。 環(huán)節(jié)二 通用語(yǔ)言授課班級(jí)語(yǔ)文教師及民族語(yǔ)言授課班級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流分享。 老師們指出要正確地認(rèn)識(shí)，對(duì)待學(xué)生的個(gè)別差異；全面、準(zhǔn)確了解學(xué)情，精準(zhǔn)施策；針對(duì)學(xué)情、制定計(jì)劃；針對(duì)不同的學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)；注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練為主，利用“堂堂清”“周周測(cè)”“月月考”，加強(qiáng)鞏固扎實(shí)基礎(chǔ)；注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)態(tài)度等；完善小組成員互助機(jī)制，組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，利用小組整體評(píng)價(jià)來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生互助行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生互助輔導(dǎo)；利用晚自習(xí)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題等，從而實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”目標(biāo)。 　　環(huán)節(jié)三 業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)白云蓮老師對(duì)本次活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)及總結(jié)。 她強(qiáng)調(diào)作為小學(xué)教師，我們要用愛(ài)心溫暖孩子、用耐心教育孩子，授漁于學(xué)生、用經(jīng)驗(yàn)?zāi)鄢芍腔邸?lt;/p> 　　總之，無(wú)論教師、同學(xué)，都應(yīng)該有一顆愛(ài)心，多一分寬容、多一些理解、多一份信任、多一些關(guān)心、多一份熱心、多一些賞識(shí)。讓我們用行動(dòng)教導(dǎo)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，成就孩子明天的夢(mèng)想！