文以載道，以文化人一一濮陽(yáng)縣第五中學(xué)初中語(yǔ)文組作文公開(kāi)課紀(jì)實(shí)

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為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，為教師提供互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我校中學(xué)語(yǔ)文教研組開(kāi)展了作文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。 “文以載道，以文化人”是現(xiàn)時(shí)代文學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)方針?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需要的一代新人發(fā)揮重要作用。作為文學(xué)基礎(chǔ)的語(yǔ)文教學(xué)，特別是作文教學(xué)，要研究和思考作文教學(xué)對(duì)學(xué)生思想和智慧帶來(lái)的深刻影響?；诖耍覀冎袑W(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了作文教學(xué)的研討與交流。? 周密的部署 精彩的課堂 　　教務(wù)處主任兼九年級(jí)語(yǔ)文王俊芬老師的公開(kāi)課《論證要合理》。 王主任關(guān)注合作學(xué)習(xí)，課堂語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深。 　　九年級(jí)樊春麗老師的公開(kāi)課《觀點(diǎn)要明確》。 　　樊老師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。 　　七年級(jí)何秋霜老師的公開(kāi)課《細(xì)節(jié)描寫》。 　　何老師教學(xué)目標(biāo)具體明確，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)了學(xué)生自主探究的積極性。 　　七年級(jí)石玉娥老師的公開(kāi)課《思路要清晰》。 　　石老師充分利用多媒體和導(dǎo)學(xué)案循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生理思路、列提綱。 　　語(yǔ)文組長(zhǎng)兼七年級(jí)語(yǔ)文李芳芳老師的公開(kāi)課《思路要清晰》。 李老師的課堂突顯了自主---合作---探究等學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)出一種平等、和諧的對(duì)話環(huán)境，體現(xiàn)了課堂互動(dòng)的多維性。 　　八年級(jí)王艷青老師的公開(kāi)課《語(yǔ)言要連貫》。 王老師精美的板書讓人眼前一亮，課堂上更是牢牢地吸引住了學(xué)生和聽(tīng)課教師的眼球。 　　八年級(jí)王升升老師的公開(kāi)課《語(yǔ)言要連貫》。 王老師生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，富于變化的語(yǔ)氣，使她很有親和力、吸引力和魅力。 　　七年級(jí)張彩霞老師的公開(kāi)課《發(fā)揮聯(lián)想和想象》。 張老師本堂課著眼于學(xué)生具體學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)合理科學(xué)，教學(xué)要點(diǎn)扎實(shí)到位，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，教學(xué)重難點(diǎn)有效突破。 　　七年級(jí)王聚磊老師的公開(kāi)課《外貌描寫》。 王老師以故事激趣的形式導(dǎo)入，條理清晰地介紹了外貌描寫的方法，妙招。 深刻的反思 俗話說(shuō)：無(wú)反思，不成長(zhǎng)。葉瀾教授也說(shuō)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。”課后語(yǔ)文組各位老師進(jìn)行了深刻的反思。 高效的研討 　　課后，聽(tīng)課老師進(jìn)行了暢所欲言的交流。大家各抒己見(jiàn)，充分肯定了課堂的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處，真誠(chéng)地提出了自己的教學(xué)設(shè)想，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。 　　此次活動(dòng)，給各位教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓了教師教學(xué)思路，相信此次活動(dòng)后，濮陽(yáng)縣第五中學(xué)的中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)教研工作將更上一級(jí)新臺(tái)階。