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心與心的碰撞——走進(jìn)《大衛(wèi)科波菲爾》

童言童心

<p class="ql-block">12月1日,在我校1號樓一樓書吧如期舉行名著閱讀分享活動(dòng),活動(dòng)由我校高級語文教師姚亞利老師主持,參加活動(dòng)的學(xué)生主要是我校高一年級整本書閱讀社團(tuán)的同學(xué)們,有經(jīng)過各班挑選的25名學(xué)生參加,他們經(jīng)過一個(gè)月的課內(nèi)外閱讀,已經(jīng)完成了《大衛(wèi)科波菲爾》的整本書閱讀!</p> <p class="ql-block">窗外冬日的陽光明媚,室內(nèi)暖意融融,師生們聚集在一起,暢所欲言,愉快交流,分享閱讀感受和心得!</p> <p class="ql-block">  姚老師首先介紹了狄更斯及其他作品,簡單回顧了本書的基本內(nèi)容,最后分享了她自己的閱讀感受:有人說,人自呱呱墜地時(shí),上天就已經(jīng)為他規(guī)劃好了不可改變的漫漫長途??蛇@本書卻駁斥了這一說法。大衛(wèi)是悲傷的,這不可否認(rèn)。他后來的努力卻讓他改變命運(yùn),走出陰影。我知道《大衛(wèi)·科波菲爾》僅是一本小說,沒有足夠的說服力,可在一個(gè)個(gè)的實(shí)例的面前,這本小書卻在告訴著人們:在命運(yùn)之門前,只要努力,一定會(huì)給你一次自己“選擇”命運(yùn)的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">以下是同學(xué)們的讀書感受分享:</p> <p class="ql-block">高一9 班周佳騏同學(xué)分析了《大衛(wèi)科波菲爾》里鮮明的人物形象群。</p><p class="ql-block">大衛(wèi),他的父親在他未出生時(shí)便死去了,他8歲時(shí)母親便改嫁,繼父摩德斯通先生嚴(yán)酷殘暴,他的姐姐摩德斯通小姐也一樣鐵石心腸,不近人情,在大衛(wèi)的成長過程中遭到過許多不友善的人——?dú)埲痰男iL、狡詐的朋友,還有心懷歹意的尤賴亞·希普。然而在大衛(wèi)的生活中也不乏善良的人,有可愛的保姆辟果提,少言寡語、不善言辭的巴殼斯先生,有貌似嚴(yán)肅卻菩薩心腸的姨婆,有生活不如意的米考伯夫婦,他們時(shí)而興高采烈,時(shí)而憂郁不安,卻始終期待著“轉(zhuǎn)機(jī)”的到來,有恬靜溫柔的阿格尼斯,一位聰慧的知心朋友;還有朵拉,一位最最可愛的朵拉。</p> <p class="ql-block">高一6班郭王祎嘉,王夢瑤,張睿,任哲睿,鄧韓宇晨等同學(xué)發(fā)言積極踴躍!</p> <p class="ql-block">高一4班詹進(jìn)浩 同學(xué)對比了狄更斯和大衛(wèi)科波菲爾的童年故事,分析了 《大衛(wèi)科波菲爾》的小說主題:通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合,多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌,突出地表現(xiàn)了金錢對婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">高一2班李鑫怡同學(xué):這部小說圍繞著主人公大衛(wèi)出現(xiàn)了三個(gè)與他年紀(jì)相仿的女性, 其中有他的第一任妻子朵拉, 他的終生伴侶艾妮斯, 他的朋友艾米麗。 1 富家小姐朵拉</p><p class="ql-block">朵拉有著美麗動(dòng)人的容顏, 這也是她最初能夠使大衛(wèi)神魂顛倒, 癡迷狂戀的重要原因。朵拉出身律師之家, 從小生活富裕, 無憂無慮, 她從不需要考慮自己該做什么, 需要做什么。</p><p class="ql-block">2 完美女性艾妮斯</p><p class="ql-block">艾妮斯在大衛(wèi)的一生中扮演者導(dǎo)師的角色。大衛(wèi)很喜歡向她傾訴, 尋求她的幫助。在大衛(wèi)眼中, 艾妮斯不只是朋友, 更是親人, 是他可以依賴的對象。</p><p class="ql-block">3 天真可愛艾米麗</p><p class="ql-block">艾米麗并不是很幸運(yùn), 因?yàn)槌錾砀F苦她生性自卑, 渴望有朝一日變得富有, 徹底擺脫貧困帶給她的不幸。但她性格懦弱, 不是希望通過自己的努力使生活一步步變好, 而是企圖嫁入富貴之家成為闊太太。她有一顆向上的心, 但她想要上進(jìn)的方法, 卻選錯(cuò)了。</p> <p class="ql-block">高一4班萬廣豪同學(xué)分享了他的讀書感受:我這段時(shí)間,我品讀了《大衛(wèi)科波菲爾》的1—7章,雖然只是讀了它的一部分,但給我的感觸卻頗深。</p><p class="ql-block">前7章中,介紹了大衛(wèi)科波菲爾的出生、幼年時(shí)的情景、他母親的第二次婚姻以及初到學(xué)校所發(fā)生的事。這其中有幸福歡樂,也有悲慘生活。</p><p class="ql-block">在大衛(wèi)的童年之中,他在不同時(shí)期有著各種不同的情緒,痛苦、歡樂或悲傷。各種情緒都以一個(gè)小孩的角度去表達(dá),有一種童真在其中。</p> <p class="ql-block">高一6班,趙心萌同學(xué)的發(fā)言最為打動(dòng)人心,他說:好多同學(xué)讀不進(jìn)去,根本原因是對生活真相缺乏了解,他講到了自己童年的玩伴,一位和大衛(wèi)科波菲爾極相像的人的故事!</p> <p class="ql-block">兩節(jié)課很快就結(jié)束了,同學(xué)們的分享熱情似乎還沒有消減……姚老師發(fā)放了《大衛(wèi)科波菲爾》名著閱讀檢測分享卡片,要求學(xué)生利用本周末動(dòng)手完成讀書反饋任務(wù)!</p>

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