幼小銜接???????????教學(xué)促成長??????????? 四十七中小學(xué)教師走進(jìn) 《七色彩虹幼兒園》課堂

非凡

為切實(shí)推進(jìn)幼小協(xié)同、科學(xué)銜接工作，七色彩虹幼兒園與第“四十七中學(xué)”結(jié)成幼小銜接工作聯(lián)盟，組建工作專班，制定工作計(jì)劃，構(gòu)建幼小銜接共同體，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備工作。衷心感謝第四十七中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作！謝謝！ 時光如梭，眼看孩子們們馬上就要升入幼小銜接了，離小學(xué)又進(jìn)一步，作為老師的我們就不但要了解現(xiàn)在小學(xué)的教學(xué)模式、為孩子打好基礎(chǔ)，減少他們以后上小學(xué)的阻力，特請“四十七中”小學(xué)老師走進(jìn)七色彩虹幼兒園學(xué)前（一）班課堂指導(dǎo)！ 課堂上孩子們坐姿標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)非常有小學(xué)生的模樣了，給孩子們點(diǎn)贊！?????? 課前小律動活躍一下課堂氣氛，接下來好好聽課?? 　　活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)4的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。 2.培養(yǎng)幼兒能自編應(yīng)用題的能力和分析為問題的能力。 3.在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力及團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)4的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。 首先，韓老師為學(xué)前（一）班小朋友精心準(zhǔn)備課程是《4的組成和加減》，韓老師較強(qiáng)的課堂掌控能力和生動有趣的、有效的師幼互動，干脆的提問讓小朋友們提前體驗(yàn)了一番小學(xué)的課堂樂趣，同時也對小學(xué)課堂模式有所了解，激發(fā)了小朋友們上小學(xué)的欲望。 小朋友們和老師積極互動，表現(xiàn)不錯???? 孩子們積極舉手發(fā)言???? 我們像小學(xué)生一樣坐的很整齊哦！ 就這樣，孩子們在課堂上和老師交流著、互動著、討論著、感受著！ 在課堂中孩子們都能積極思考，踴躍回答問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)。???? 活動結(jié)束后，兩位老師也給我們提出了寶貴意見，我們會不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步提升教學(xué)?????? 孩子們課堂紀(jì)律和識字量得到了老師們的高度評價。 非常感謝各位家長，每天辛苦打卡付出配合，才讓我們有了這么高的評價。 讓我們一起繼續(xù)加油！共同努力配合????再接再厲?? 無意中提到上一屆畢業(yè)的幾個孩子，就讀47中老師也給了很高的評價 能得到老師認(rèn)可很高興,我們會繼續(xù)努力。??????