聚焦“雙減”守初心 課堂競(jìng)賽展風(fēng)采——物茂小學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)大練兵競(jìng)賽活動(dòng)苴林小學(xué) <p class="ql-block"> “雙減”是全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展的需要；是促進(jìn)教育公平，構(gòu)建良好教育生態(tài)的需要；是強(qiáng)化學(xué)校教育陣地作用，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的需要。為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”工作的落實(shí)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，助推數(shù)學(xué)課堂“減負(fù)增效”，提升學(xué)生素養(yǎng)，努力鍛造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)、教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍。物茂小學(xué)六所完小8位中青年數(shù)學(xué)教師于12月1日齊聚虎溪完小開展2021年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)大練兵競(jìng)賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 開展本次教學(xué)大練兵活動(dòng)，我校制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。</p> 打造“雙減”下的高效數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 各位參賽教師激情洋溢，教學(xué)精心設(shè)計(jì)，課件制作精美，關(guān)注課堂的生成，充分發(fā)揮課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，整個(gè)課堂處處洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，不僅展現(xiàn)了中青年教師的個(gè)性和風(fēng)采，還展示了參賽教師不同的教學(xué)風(fēng)格，給大家?guī)砹司始姵实恼n堂教學(xué)盛宴。</p> 《9的乘法口訣》 <p class="ql-block"> 朱天開老師執(zhí)教的二年級(jí)《9的乘法口訣》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，讓人耳目一新。朱老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類推的方法編制9的口訣，體驗(yàn)9的口訣的來源。朱老師利用手指記憶法進(jìn)一步鞏固9的乘法口訣，學(xué)生興趣盎然，情緒高漲，在老師的示范和講解中掌握了要領(lǐng)。</p> 《圓環(huán)的面積》 <p class="ql-block"> 文學(xué)祥老師執(zhí)教的六年級(jí)《圓環(huán)的面積》一課。 文老師在教學(xué)過程中，緊扣教學(xué)目標(biāo)，通過認(rèn)識(shí)圓環(huán)，了解圓環(huán)的特征，推導(dǎo)圓環(huán)的面積公式及應(yīng)用，循序漸進(jìn)，通過觀察，動(dòng)手操作，合作交流，使教學(xué)重點(diǎn)得到解決，突破了教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)主線清晰，流暢自然；在推導(dǎo)圓環(huán)的面積公式和計(jì)算圓環(huán)的面積時(shí)，留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，再引導(dǎo)學(xué)生交流，驗(yàn)證自己的推導(dǎo)和計(jì)算方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，從而達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。</p> 《沏茶問題》 <p class="ql-block"> 肖好老師執(zhí)教的四年級(jí)《沏茶問題》。課堂伊始，肖老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體會(huì)“同時(shí)“這一概念，引入新課——合理安排時(shí)間。接著，肖老師出示情景圖，提出問題:沏茶需要哪些過程？學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)都能輕松作答。針對(duì)"如何才能更快地喝上茶？"這一問題，肖老師精心設(shè)計(jì)了小組合作討論環(huán)節(jié)，小組成員拿著學(xué)具邊討論邊動(dòng)手，使每個(gè)孩子都主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，成為學(xué)習(xí)的主人。肖老師的作業(yè)設(shè)計(jì)也是由易入難，層層遞進(jìn)，充分考慮四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，有效體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，生活中充滿數(shù)學(xué)。</p> 《植樹問題》 <p class="ql-block"> 張文瓊老師執(zhí)教的《植樹問題》。在“植樹問題”中最重要的數(shù)學(xué)思想就是模型思想，而如何讓學(xué)生理解從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型的過程是教學(xué)“植樹問題”的難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)， 張老師化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生借助畫線段圖模擬植樹，通過幾何直觀幫助學(xué)生理解“植樹問題”的數(shù)學(xué)模型。學(xué)生通過模擬植樹，畫一畫、比一比等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了總長(zhǎng)、間隔數(shù)、間距、植樹棵樹之間的關(guān)系，從而掌握了生活中植樹的學(xué)問。</p> 《簡(jiǎn)單的排列》 <p class="ql-block"> 曹強(qiáng)蓮老師執(zhí)教的二年級(jí)《簡(jiǎn)單的排列》。在課堂教學(xué)中，曹老師以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法，利用課堂游戲，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課，曹老師設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)貫穿始終，通過讓學(xué)生看一看、想一想、說一說等一系列活動(dòng)，開展小組合作和獨(dú)立思考相結(jié)合，為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間，通過分析、比較發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。</p> 《筆算乘法》 <p class="ql-block"> 李榮容老師執(zhí)教的三年級(jí)《筆算乘法》。李老師的課堂先是從整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算開始的，然后是接近整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的估算，使學(xué)生逐步理解和掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算方法。本節(jié)課的教學(xué)安排既是對(duì)前面知識(shí)的鞏固和熟練，也是為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法和一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法做好鋪墊，又是為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)計(jì)算打好基礎(chǔ)。在這節(jié)課中學(xué)生在鞏固練習(xí)的同時(shí)，整堂課培養(yǎng)計(jì)算興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、加強(qiáng)口算、掌握算法，理解算理等方法融入整個(gè)教學(xué)中，使學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力，增強(qiáng)計(jì)算速度，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。</p> 《植樹問題》 <p class="ql-block"> 胡云杰老師執(zhí)教的五年級(jí)《植樹問題》。胡老師以學(xué)生比較熟悉的植樹活動(dòng)為線索，讓學(xué)生選用自己喜歡的方法來探究栽樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系，經(jīng)歷猜想、試驗(yàn)、推理等數(shù)學(xué)探索的過程，并啟發(fā)學(xué)生透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，建立數(shù)學(xué)模型，再利用規(guī)律回歸生活，解決生活實(shí)際問題。</p> <p class="ql-block"> 陳繼梅老師執(zhí)教的三年級(jí)《認(rèn)識(shí)幾分之一》。陳老師情境引入，激趣引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過分月餅活動(dòng)，讓學(xué)生自然而然的進(jìn)入問題的探究。怎樣分小朋友才會(huì)覺得滿意，學(xué)生想到了平均分。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接的很好。陳老師注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圓形進(jìn)行一次或幾次對(duì)折，然后用彩筆涂上顏色。這樣，通過實(shí)際操作讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾分之一。上課思路清晰，目標(biāo)明確，整節(jié)課的師生互動(dòng)效果很好。</p> <p class="ql-block"> 各位聽課教師聚精會(huì)神，全神貫注，時(shí)而提筆速記，時(shí)而若有所思，認(rèn)真做好聽評(píng)課記錄，在組內(nèi)評(píng)課環(huán)節(jié)中實(shí)實(shí)在在暢談自己的所思所想，并提出合理性、可操作性的改進(jìn)建議，切實(shí)達(dá)到增進(jìn)交流、相互學(xué)習(xí)、共同提升的教研目的。</p> <p class="ql-block"> 賽后，評(píng)委教師針對(duì)每位參賽教師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，提出了寶貴的、建設(shè)性的建議，大家互相交流、共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 最后，虎溪完小校長(zhǎng)李中榮自創(chuàng)律詩對(duì)本次活動(dòng)做了精辟的總結(jié)。 </p><p class="ql-block">2021年12月1日虎溪完小教研活動(dòng)心得 </p><p class="ql-block"> 虎溪完小 李中榮</p><p class="ql-block"> 教育精英聚虎溪，交流研討展技藝。</p><p class="ql-block"> 講練結(jié)合嚴(yán)要求，充分利用多媒體。</p><p class="ql-block"> 巧背口訣數(shù)手指，圓環(huán)面積須牢記。</p><p class="ql-block"> 沏茶是個(gè)小問題，時(shí)間安排要合理。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)廣角教植樹，關(guān)鍵弄清加減“1”。</p><p class="ql-block"> 學(xué)會(huì)搭配懂生活，科學(xué)選擇講順序。</p><p class="ql-block"> 課件新穎新老師，筆算乘法看例“7”。</p><p class="ql-block"> 分?jǐn)?shù)大小難辨別，分子相同分母比。</p><p class="ql-block"> 教書育人無訣竅，分清主導(dǎo)與主體。</p><p class="ql-block"> 高效課堂正打造，雙減雙升要并舉。</p> <p class="ql-block"> 本次物茂小學(xué)開展的中青年教師數(shù)學(xué)教學(xué)大練兵競(jìng)賽活動(dòng)，既為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的舞臺(tái)，也為全校教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，同時(shí)促進(jìn)了“雙減”提質(zhì)增效的落實(shí)。今后，物茂小學(xué)將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，凝心聚力研教材，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，踐行立德樹人、為國(guó)育才使命，全力打造學(xué)生成長(zhǎng)的育人新模式。</p> 學(xué)生教學(xué)植樹老師課堂乘法圓環(huán)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)