回歸童真重溫童趣一一“讓雙減落地為教師減負(fù)”龍小工會(huì)在行動(dòng)

陳莉

在“雙減”大環(huán)境下，教師的工作壓力可能會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，為教師減負(fù)，緩解教師工作壓力和職業(yè)倦怠，也是雙減下學(xué)校的主要工作，圍繞學(xué)校中心工作，立足和諧校園創(chuàng)建，豐富教師的精神生活和業(yè)余生活，提高教師幸福指數(shù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，切實(shí)為教師減負(fù)，龍鳳小學(xué)工會(huì)利用下午放學(xué)后的時(shí)間，組織教師開(kāi)展了別開(kāi)生面的團(tuán)建活動(dòng)。 童年的美好在于無(wú)拘無(wú)束，可以肆無(wú)忌憚的笑、跳、吼，本次活動(dòng)以“回歸童真重溫童趣”為主題。 　　為確保活動(dòng)順利開(kāi)展，工會(huì)提前做好方案，下發(fā)到工作群，全校教職工分為四組，共設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)于本周三下午5：40拉開(kāi)序幕。 歡樂(lè)踢紙毽 　　對(duì)決小組組員依次排隊(duì)站列，第一個(gè)隊(duì)員開(kāi)始踢毽子，毽子落地則由下一名隊(duì)員在5秒內(nèi)撿起毽子繼續(xù)踢，依次對(duì)決，最先完成所有隊(duì)員接踢的隊(duì)視為輸，另一隊(duì)則為贏。 只見(jiàn)老師們手一放、腳一抬，紙毽子便飛舞了起來(lái)，左一腳、右一腳，毽子聽(tīng)話(huà)的在雙腳間一上一下地跳動(dòng)著，看老師們矯健的身姿、靈活的動(dòng)作，仿佛又回到了童年時(shí)代的樣子，大家不甘示弱奮力救起快要落地的毽子，老師們的笑聲、加油聲、尖叫聲此起彼伏，最終第一組和第四組憑借隊(duì)員們的智慧，借助團(tuán)隊(duì)的力量獲得勝利。 趣味打水鴨子 　　小組成員成員扮演水鴨子，另外一組派出兩名打鴨人，游戲時(shí)間5分鐘，被打鴨器械挨著淘汰出局，被淘汰者應(yīng)立馬出隊(duì)不影響游戲進(jìn)程，接到器械者可挽救一名隊(duì)員入隊(duì)，5分鐘游戲結(jié)束時(shí)，看組內(nèi)還剩幾名隊(duì)員，剩得多的獲勝。 游戲開(kāi)始了！只見(jiàn)打鴨人使盡渾身解數(shù)，為了將“水鴨子”趕出場(chǎng)地，用力揮舞著打鴨器，使出假動(dòng)作，聲東擊西，用障眼法蒙蔽“鴨子們”的目光，“鴨子們”也不甘示弱，腳步生風(fēng)，靈活地躲避著器械，可一不小心就被打到淘汰出局，接著又被機(jī)警的隊(duì)員拯救回歸隊(duì)伍中，場(chǎng)面熱鬧極了！最終，第三組以壓倒性人數(shù)獲得本次活動(dòng)的勝利。 　　此次團(tuán)建活動(dòng)在充滿(mǎn)童年回憶的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)落下帷幕。活動(dòng)不僅豐富了教師們的課余生活，展現(xiàn)出我校教師陽(yáng)光積極、團(tuán)結(jié)向上的精神，增強(qiáng)了凝聚力；并且在“雙減”環(huán)境下釋放了身心的壓力，更加增進(jìn)了對(duì)彼此的了解，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。今天的活動(dòng)歡樂(lè)中充滿(mǎn)收獲，團(tuán)結(jié)中充滿(mǎn)激勵(lì)，短暫的快樂(lè)是生活的調(diào)劑，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪斜３謽?lè)觀向上的積極態(tài)度，做新時(shí)代下的幸福教師。 　　讓“雙減”落地，為教師減負(fù)，龍鳳小學(xué)在行動(dòng)中，愿龍鳳小學(xué)所有的老師們永懷童心，永立新功，在“雙減”環(huán)境下再創(chuàng)佳績(jī)。 統(tǒng)籌：彭江濤唐燕審核：彭江濤唐燕撰稿：唐燕陳莉視頻：陳松美