“國培計劃(2021)”祁東縣初中英語骨干教師整校推進工作坊(C1907)走進白鶴鋪鎮(zhèn)中學(xué)

Jenny

【通訊員:劉婕婷李淑貞】2021年12月1日，“國培計劃(2021)”祁東縣初中英語骨干教師整校推進工作坊(C1907)來到了美麗的白鶴鋪鎮(zhèn)中學(xué)，開展組校對接送教活動。 本次研修活動是為切實將我縣的“國培計劃(2021)”研修項目落到實處，全面提升學(xué)員綜合素質(zhì)，促進整校推進活動的實施。英語工作坊將工作坊與項目校共同研磨的優(yōu)質(zhì)課例送教到中心項目校所在片區(qū)其他學(xué)校，全面推進工作坊小組研修與項目校校本研修對接，將“蒲公英”的種子撒到祁東的各個地方！ 活動準(zhǔn)備 活動伊始，白鶴鋪鎮(zhèn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)們和老師們?yōu)楸敬嗡徒袒顒泳牟贾昧藭?，盡力配合送教工作。陽光和煦，微風(fēng)徐徐，來自白鶴鋪、過水坪片區(qū)項目校的老師們陸續(xù)趕到會場，有序地簽字落座。 白鶴鋪鎮(zhèn)中學(xué)的周校長對前來的40多位聽課老師以及工作坊送教團隊表示熱烈的歡迎！ 方案解讀 初中英語工作坊輔導(dǎo)員陳璐老師對本次初中英語工作坊整校推進方案進行了解讀，通過陳璐老師的解讀后，片區(qū)項目校的老師們進一步理解了工作坊的研修目標(biāo)與計劃。 送教環(huán)節(jié) 通過自研自磨、校本研磨、小組研磨等環(huán)節(jié)，劉婕婷老師不斷的對自己的課堂進行了打磨與優(yōu)化，最終展示出了一堂優(yōu)質(zhì)課。在課堂上，劉老師親和力十足，教態(tài)自然大方，學(xué)生參與活動積極性高。本堂課閱讀課型特征明顯，結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)步驟遵循PWP模式，有重點且有亮點！教學(xué)策略以任務(wù)型教學(xué)為主，明確了每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)目的。 上課ing~ 說課環(huán)節(jié) 課后，劉婕婷老師對本節(jié)課的教學(xué)重難點及主要內(nèi)容進行了說課。向大家介紹了本堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略。 評課議課 評課議課環(huán)節(jié)中，賀淑君老師和許金鳳老師分別對本次課堂進行了點評與建議，充分肯定了劉婕婷老師對于課堂的精心準(zhǔn)備。賀老師分別從:學(xué)生的學(xué)、教師的教以及課堂文化滲透三個方面來進行了專業(yè)的點評。賀老師認(rèn)為本堂課的作業(yè)設(shè)計內(nèi)容鮮明，重點突出，行之有效。并提出了兩點思考:1. 教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位如何體現(xiàn)？2.閱讀課形式是否能多樣化一點？ 許金鳳老師說本堂課分層作業(yè)設(shè)計任務(wù)很好的體現(xiàn)了我們本次研修的主題；以讀促寫考慮到了學(xué)情，降低了寫作難度，提高了寫作興趣。并提出建議:閱讀課并不是默讀，用合適的方法在適當(dāng)?shù)臅r候進行有聲閱讀。 活動總結(jié) 最后，陳璐老師進行了活動總結(jié)。對項目校領(lǐng)導(dǎo)的用心準(zhǔn)備表示誠墊的感謝，對參培老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度表示感動，并希望老師們能夠?qū)⒈敬位顒拥乃妓脒\用的實際教學(xué)中去，落實校本研修。聚是一團火，散是滿天星。希望通過廣大教師的共同參與，群力群策，定能促進我縣英語教育的健康、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展！ 學(xué)員崗位考核 活動的最后，工作坊對白鶴鋪鎮(zhèn)中學(xué)的幾位學(xué)員老師進行了學(xué)員崗位考核。賀淑君老師、許金鳳老師、王金艷老師、王艷老師為我們呈現(xiàn)出了精彩的常規(guī)課堂！