花開有時(shí)，銜接有度——淮上區(qū)第二幼兒園中班準(zhǔn)備(四)

淮上區(qū)第二幼兒園

??【彩虹紀(jì)事】2021年第81期 　　成長，需要平臺(tái)； 勤奮，方才收獲； 精彩，源于用心； 不足，進(jìn)步之契機(jī)； 磨礪中成長，研討中提升！　　為深刻落實(shí)幼小銜接相關(guān)教育政策，全面推進(jìn)幼小銜接工作的落實(shí)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的銜接，中班組聯(lián)合開展了“幼小面對(duì)面，共話銜接點(diǎn)”同課異構(gòu)研討活動(dòng)。 　　在日常生活中我們常常聽見孩子們這樣說：“我可以自己來......我試一試......我相信我可以的?！奔饶苷宫F(xiàn)自己最棒的一面，又能夠?yàn)樗恕榧w服務(wù)，對(duì)于中班小朋友來講，是一件新鮮又渴望的事，渴望能承擔(dān)這光榮的“職責(zé)”。 　　自己的事情自己做，看，我們的物品都是自己整理的，棒不棒？ 　　小班的我已經(jīng)會(huì)自己吃飯，排隊(duì)喝水，排隊(duì)入廁，中班的我又學(xué)會(huì)了疊被子，整理床鋪，瞧瞧我們的宿舍整潔嗎？ 　　幼兒園美術(shù)手工活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界、探索世界的重要手段。那一件件手工作品，都是孩子美的發(fā)現(xiàn)、美的表達(dá)、美的創(chuàng)造。 　　幼兒合作交往是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的重要方面，也是實(shí)現(xiàn)幼兒社會(huì)化不可缺少的途徑。正如一位美國兒童學(xué)專家所指出的：“一個(gè)人與同事、家人及熟悉的人們?nèi)绾蜗嗵?，往往取決于他童年是如何與其他小朋友相處的?！?lt;/p> 在活動(dòng)中，小伙伴們一起發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。 　　培養(yǎng)良好的語言發(fā)展和閱讀能力。讓寶寶大聲誦讀繪本故事，可以鍛煉寶寶正確的發(fā)音、咬字清晰、氣息流暢和感情豐富的閱讀理解能力哦。 　角色游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。 天空像往常一樣湛藍(lán)， 太陽依然那么明亮， 微風(fēng)輕拂著樹梢， 小草露出了微笑， 我心中的勇敢者， 小可愛們， 在幼兒園里多彩綻放吧！