教研促花開(kāi)，講臺(tái)展風(fēng)采——小數(shù)三組第二次教研活動(dòng)

ying ying

12月的第一天，是一個(gè)特別的日子，更是一個(gè)美好的開(kāi)端。心守一抹暖陽(yáng)，靜待一樹(shù)花開(kāi)，為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師間的相互交流，更好地開(kāi)展“名師帶動(dòng)共授共研”活動(dòng)。在郾城區(qū)教體局楊慶濤股長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小數(shù)三組的第二次教研活動(dòng)在郾城區(qū)許洼小學(xué)舉行。 　　本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)“聽(tīng)——說(shuō)——研”，其目的是提升教師的教學(xué)素養(yǎng)，讓我們年輕教師能夠更好的駕馭課堂，并在課堂上實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。 　　第一節(jié)是由許洼小學(xué)的薛銳杰老師教授五年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題》?！皵?shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又服務(wù)于生活?！痹诮虒W(xué)伊始，薛老師通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生尋找“手指上的數(shù)學(xué)”，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。接著采用擺、想、說(shuō)、板演的方式幫助學(xué)生理清思路，理解了“間隔”和“棵樹(shù)”之間的關(guān)聯(lián)。 　　在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己畫(huà)圖探究，很快地發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，并構(gòu)建起植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型。整堂課中，學(xué)生們學(xué)得很開(kāi)心，聽(tīng)課老師們也聽(tīng)得津津有味。 　　第二節(jié)由三組青年教師張培豪教師主講六年級(jí)數(shù)學(xué)廣角中的《數(shù)與形》。張老師用猜數(shù)字的游戲開(kāi)始，讓學(xué)生在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)正方形的個(gè)數(shù)，通過(guò)計(jì)算從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象的問(wèn)題直觀化。讓學(xué)生體驗(yàn)形中有數(shù)，數(shù)中有形，數(shù)形互印，感受數(shù)學(xué)之美的樂(lè)趣。 　　在課堂上張老師語(yǔ)言幽默、過(guò)渡自然。小組合作、自主探究、交流分享，讓學(xué)生體驗(yàn)觀察、計(jì)算、歸納、驗(yàn)證數(shù)與形的規(guī)律。巧妙設(shè)計(jì)習(xí)題，有效鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。引導(dǎo)學(xué)生感悟“數(shù)與形”它們手拉手是一對(duì)好朋友，從而滲透情感教育。 　　課堂展示之后，在楊股長(zhǎng)和田三華組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共聚研課。首先有兩位老師說(shuō)課，接著其他老師評(píng)課。老師們各抒己見(jiàn)，對(duì)這兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了薛老師和張老師課堂中的亮點(diǎn)，并對(duì)課堂中的不足提出了中肯的建議。 　　評(píng)課環(huán)節(jié)中，聽(tīng)課老師積極參與其中，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大家暢所欲言。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)，高效快速地提升了教學(xué)有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三組組長(zhǎng)，田三華老師指出，要研讀教材，看參考書(shū)，聽(tīng)名家課來(lái)提升自身的素養(yǎng)。最后楊股長(zhǎng)也給出了中肯的建議和評(píng)價(jià)。 　　通過(guò)本次教研活動(dòng)，大家深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻(xiàn)出既 “好吃”又 “有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)盛宴。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。共研共美，細(xì)研出新。教研路上，一次次激烈的思維碰撞，一場(chǎng)場(chǎng)激烈的思想交鋒，在教學(xué)之路上我們?nèi)M的老師必將堅(jiān)定探索步伐，砥礪前行！