育塅示范學(xué)校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

Stella

冰心說(shuō)過(guò):“教師的現(xiàn)在就是學(xué)生的將來(lái)?！?班主任是一班之魂，管理好一個(gè)班級(jí)，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程。育塅示范學(xué)校11月30日舉行了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議的目的是交流班級(jí)常規(guī)管理工作體會(huì)，提高班主任的工作藝術(shù)，共享班級(jí)管理和育人心得，促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。 頒發(fā)證書(shū) 　　顧勰茜校長(zhǎng)為樊彩平老師頒發(fā)2020年度《湘鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任》榮譽(yù)證書(shū)。 樊老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、和藹可親的班主任。在近20年的班工作中，如親媽一般用心對(duì)待每一位學(xué)生。在班級(jí)管理中通過(guò)計(jì)分制激勵(lì)孩子們進(jìn)步與成長(zhǎng)，并記錄下孩子們最精彩的鏡頭。 顧校長(zhǎng)、成主任與市級(jí)優(yōu)秀班主任樊老師合影留念。 十九位班主任交流工作心得 　　一年級(jí)班主任從孩子良好的養(yǎng)成習(xí)慣出發(fā)，常抓不懈，掌握每個(gè)孩子的情況。用微笑面對(duì)每個(gè)孩子，用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)每個(gè)工作日，用每一顆愛(ài)心感化每個(gè)孩子。 　　二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)分享頗多，以?xún)和嵌瓤创龁?wèn)題，用具體事例證明“授人以魚(yú)不如授人以漁”的道理，老師學(xué)會(huì)適度放手，讓學(xué)生更快地成長(zhǎng)。 　　三年級(jí)班主任談到關(guān)于“潛能生”的教育，“表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)小聲說(shuō)”的經(jīng)驗(yàn)之談，給予每位孩子一個(gè)專(zhuān)屬的榮譽(yù)時(shí)刻。 　　四年級(jí)班主任重在培養(yǎng)得力班干部，抓好叛逆期的孩子，加強(qiáng)家校聯(lián)合，共建共贏(yíng)。 領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真傾聽(tīng)班主任們的發(fā)言 　　五年級(jí)班主任提出要穩(wěn)重求發(fā)展，培養(yǎng)健康向上的班集體。學(xué)會(huì)換位思考與欣賞，把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)滲透到生活中。 　　六年級(jí)班主任認(rèn)為高年級(jí)學(xué)生需要教師更多關(guān)愛(ài)與關(guān)注，了解每位孩子的特長(zhǎng)，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，充分利用班會(huì)課等團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)其成長(zhǎng)。 　　大班作為示范校的學(xué)前班，班級(jí)管理更側(cè)重于行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)搭建良好溝通的橋梁。在家長(zhǎng)認(rèn)可的背后是對(duì)老師的一種信任。 　　會(huì)上，各班班主任作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。她們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；用具體事例闡述了班主任老師的責(zé)任、作用之大，對(duì)學(xué)生的影響之深。她們聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位參會(huì)者都深有感觸。 顧校長(zhǎng)作重要講話(huà) 　　幾個(gè)小時(shí)的交流，讓大家感受到了班主任們高度的事業(yè)心和責(zé)任感，也感受到了教育的收獲與幸福。顧校長(zhǎng)在最后的重要講話(huà)中指出:班主任工作任重道遠(yuǎn)，每一位班主任都要以高度的責(zé)任心、想辦法、出實(shí)招，狠抓班級(jí)建設(shè)，創(chuàng)建特色班級(jí)，促進(jìn)育塅示范學(xué)校再上新臺(tái)階。 　　此次交流分享會(huì)為班主任搭建了互相交流的平臺(tái)，解決了班主任工作中存在的問(wèn)題，提高了教育學(xué)生好和管理班級(jí)的能力，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的成長(zhǎng)，同時(shí)也是學(xué)校班主任隊(duì)伍良好素質(zhì)和卓然風(fēng)采的一次充分展示，詮釋了新時(shí)期現(xiàn)代教師的教育智慧。