云端教研促成長—記潤新小學參加小學數學特級教師工作坊專題培訓活動

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為充分發(fā)揮我省小學數學特級教師工作坊的示范引領作用，省教研室組織“山東省小學數學特級教師工作坊啟動儀式暨專題培訓活動”，潤新小學全體數學教師參加了此次培訓活動。 1.專家報告與經驗分享 part1 　　孫曉天老師以《新課程與數學核心素養(yǎng)》為主題進行講解。孫老師深入淺出地分析了數學課程及數學核心素養(yǎng)，讓大家茅塞頓開，收獲滿滿。 part2 　　鄭玲玲老師對數學文化的學習、思考與實踐等方面進行了講解。從數學文化研究的發(fā)展歷程、數學文化的多元內涵、基于數學文化的教材分析框架三個方面，和我們分享了自己在學習、研究和實踐方面的收獲和感悟。 part3 　　于華靜老師以《基于數學文化的教材研究與資源開發(fā)策略》為主題向大家介紹了教材研究與資源開發(fā)的背景詳盡分析了開發(fā)的策略和教學建議，對教學指導性很強。 part4 　　煙臺于玲老師以《基于數學文化的教材分析》為題，對《圓》單元教學進行了詳盡分析。思考有深度，對數學文化的挖掘與應用巧妙，值得大家借鑒學習。 part5 　　夏青老師以《基于數學文化的教材研究——以“多邊形的面積”單元為例》為主題為大家展示了他們的研究成果，主要以 “多邊形的面積”單元為例，介紹了基于數學文化的教材研究要多角度分析，運用分析工具全面科學地看教材。 2.省級工作坊三年規(guī)劃方案解讀 　　徐云鴻主任解讀了省級工作坊三年規(guī)劃方案，她認為在新時代教師的眼光要放的長遠，要著眼于孩子的未來，著眼于國家的未來。 3.群組成員三年規(guī)劃交流與研討 part1 　　青島市教育科學研究院劉仍軒老師做了《立足課程標準開發(fā)數學文化教學資源》的主題講解，劉老師強調要在日常教學中讓數學文化落地生根，并且給了老師們很多實際的建議。 part2 　　王宇老師做了《在小學數學特級教師工作坊揚帆起航》的主題講解，王老師號召全體教師探索小學數學文化教學策略，構建小學數學文化教學模式，為山東省小學數學文化建設貢獻一份屬于自己的力量。 4.我校教師學習過程及成果展示 這次線上教研活動讓一線教師回味無窮，受益匪淺。在實際教學過程中，數學教師既要重視對學生數學知識和數學技能的傳授，還要根據實際情況制定多種教學方案，將小學數學核心素養(yǎng)的價值和內涵充分展現出來，促進小學生全面發(fā)展。而數學文化恰如調味品，它讓我們的數學色香味俱全，讓我們的教學更有數學味和文化味。文化無形，教無定形，教研永續(xù)。相信通過本次培訓，有更多的教師爭做研究型教師，努力提高自身的數學核心素養(yǎng)，助力數學文化的落地生根。