<p> 為了全面推進課堂教學,提高業(yè)務能力,促進教師專業(yè)化成長。充分發(fā)揮教學骨干傳、幫、帶,促使新教師在較短時間內適應教育教學工作。</p> 團隊合作風采 <p> 在團隊中,只有相互協(xié)作、密切配合,才能實現(xiàn)共同的目標</p><p> 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸,一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。</p> 課前準備工作 <p> 為了準備此次教研課,讓青年教師在研課磨課的過程中成長,教務處安排了以年級教研組和“青藍工程”師徒對子為團隊,不斷研討、磨課。</p> 課堂教學展示 <p> 各個年級組的教師潛心研究教材,根據學情和班情,精心設計教學過程,充分利用多種教學方法激發(fā)學生學習興趣,呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。</p> 課堂聽課學習 <p> 要進步,就要相互學習!每一節(jié)課,年級組的老師都齊聚一堂,認真傾聽,你的優(yōu)點,我學習繼承;你的缺點,我們商量改正,然后我們攜手共同進步!</p> 課后評課議課 <p> 各年級教研組長總結了本組老師課堂教學的相關情況。 讓我們耳目一新,在座的老師紛紛表示受益匪淺。隨后,副校長就自己的聽課情況,結合多年的教學經驗進行了仔細分析,肯定了優(yōu)點,同時又指出老師們課堂教學存在的問題。最后副校長對本周公開匯報課情況,進行了全面分析和系統(tǒng)的總結。</p> <p> 獨行速,眾行遠。本次教研活動不僅給予每一位青年教師展示自我、提升自我的機會,更是讓他們在課堂教學中相互借鑒,揚其優(yōu),避其短,也給我校教師師提供學習交流研討的機會,大家共同探索課堂教學質量提升路徑,力爭把“減負增效”落到實處。</p>
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