減負落地生根，教研開花結果——記渭州學校三年級數(shù)學主題化校本研修之旅

灣東老怪

為了有效落實“雙減”政策，優(yōu)化課堂教學，減輕學生學業(yè)負擔，三年級數(shù)學組開展了形式多樣的教研活動。　　 　　 站穩(wěn)講臺 　課堂是學習的主陣地。讓自己站穩(wěn)講臺，是三年級每一位數(shù)學老師的職責所在。高效課堂的前提條件是完善自我，夯實基本功。我們本著“他山之石，可以攻玉”的學習精神，汲取他人的優(yōu)點，來彌補自己的不足。一學期每個人至少上一節(jié)公開課。不怕問題多，就怕沒人說。這時組長起帶頭作用，坦誠布公地指出她看到的問題，其他的人都推心置腹地說自己的建議。我們抱團發(fā)展，每個人都有進步，共享著成功的喜悅。 交換思維 　　星期三的教研活動，是大家共同進步的階梯。首先由主備人發(fā)表自己的見解，接著大家一起研討。遇到有爭議的問題，大家會爭得面紅耳赤，“打破砂鍋問到底”，直到研討出結果才肯罷休。多種思維交換，大家得到了不同的思維，這才是教研的真正目的! 多姿多彩 　　減去負擔，加上快樂。興趣是最好的老師，作業(yè)除了單調的加減乘除外，還有我們最喜歡的科學呢!我們可以盡情地享受創(chuàng)作的樂趣；可以孜孜不倦地追求自己的夢想；可以天馬行空地想象浩瀚的宇宙…… 以賽促學 　　為了能夠激發(fā)學生學習的熱情，三年級數(shù)學組開展了本次計算小達人競賽活動。 　　王玲老師根據(jù)參賽選手的實際水平，制定了可行的活動方案。 　　比賽緊鑼密鼓的進行著…… 　每位老師齊上陣，順利的完成了閱卷，評獎任務。 　激動人心的時刻到了?？粗⒆觽兣跗鸬囊粡垙埅劆?，看到他們燦爛的笑容，老師內心也流露出了豐收的喜悅! 　　常言道：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。讓我們共研、共享、共進!讓減負落地生根，讓教研開花結果! 　　編輯：李海龍 審核：王玲