審議，讓課程更適合孩子——記福州路幼兒園大班級部《擁抱冬天》課程審議活動小荀兒?? <p class="ql-block"> 不知不覺，我們迎來了寒冷但又有趣的冬天。冬天雖然很冷，讓孩子感受到了束縛，但是冬天里有許多特別的事：漫天飛舞的雪花，晶瑩剔透的冰凌；小朋友們可以堆雪人、打雪仗，盡情地沐浴陽光。所以這么有趣的冬天，我們可以給孩子哪些教育的契機呢？為此,11月30日中午，福州路幼兒園全體教師相聚在一起進行了大班主題《擁抱冬天》的主題審議活動。并有幸邀請到殷校長、朱園長共同參與到審議中，為我們大班的主題審議提出寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 首先，安麗老師對本次主題審議的內(nèi)容進行了闡述。分別從：總主題框架、總主題目標(biāo)以及4個分支線索進行詳細(xì)解讀。在各個線索下主要從生活、學(xué)習(xí)、運動、游戲四大板塊進行了課程設(shè)置，由此圍繞五大領(lǐng)域展開了一系列有趣的課程活動。</p> <p class="ql-block"> 隨后，我們的老師們也各抒己見。<span style="font-size: 18px;">從幼兒視角和自身感受提出了</span>針對大班組《擁抱冬天》的主題初審議的亮點和建議，同時也提出了自己在課程實施中的困惑。</p> <p class="ql-block"> 錢珊老師覺得：可以利用調(diào)查表的形式來調(diào)查幼兒的已有經(jīng)驗。這樣就可以避免重復(fù)性的經(jīng)驗教學(xué)，可以篩選出更值得做的的事情。</p> <p class="ql-block"> 盛宇璐老師也提出：主題課程預(yù)設(shè)的很豐富，但是否追隨孩子的興趣點預(yù)設(shè)的。在課程實施的過程中，如孩子的關(guān)注點和興趣與預(yù)設(shè)的課程相悖時，作為教師該如何應(yīng)對！</p> <p class="ql-block"> 本次主題審議活動，還原了我園課程審議的全過程。專家組殷校長和朱園長在聆聽的同時，也給予我們專業(yè)性、引領(lǐng)性的指導(dǎo)。殷校長也特別提出：</p><p class="ql-block"> 1.進行下一主題內(nèi)容的審議前，也要注意與上一主題內(nèi)容的銜接，過渡自然。</p><p class="ql-block"> 2.明確主題探索的主旨，主題線索越聚焦越好，同時也要關(guān)注線索之間的邏輯、遞進關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 3.結(jié)合幼兒興趣，列出最值得做的事情，適當(dāng)?shù)膶χ黝}框架做減法，淡化幼兒已有經(jīng)驗得或者重復(fù)經(jīng)驗得課程。</p> <p class="ql-block"> 朱園長也指出：幼兒的經(jīng)驗梳理生成脈絡(luò)圖，完成一個經(jīng)驗從無到有的過程。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過此次的審議，我們老師也是收獲多多?！氨娙耸安窕鹧娓摺保變簣@主題審議是一條漫長的路，我園教師將會繼續(xù)努力實踐，讓主題實施的過程真正成為“基于經(jīng)驗→拓展經(jīng)驗→提升經(jīng)驗”的過程，從而促進教師、幼兒共發(fā)展。</p> 主題審議課程幼兒經(jīng)驗冬天園長老師線索預(yù)設(shè)