一次詩(shī)意的享受

張夢(mèng)婷

秋日暖陽(yáng)下，“國(guó)培計(jì)劃”持續(xù)中。今天是“國(guó)培計(jì)劃”的第二天，老師們依然熱情滿滿，情緒高昂，滿懷著期待走進(jìn)曹禺中學(xué)泰豐校區(qū)。 上午，所有參訓(xùn)老師針對(duì)劉焱老師、鄧艷輝老師同課異構(gòu)的課程《詩(shī)歌朗誦》及李芳老師、吳倩老師同課異構(gòu)的課程《貓》進(jìn)行了集體磨課。<div> </div> 每一組老師們首先針對(duì)本組負(fù)責(zé)的課程進(jìn)行單獨(dú)的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后在小組內(nèi)進(jìn)行交流探討。在討論的過程中，每位老師都各抒己見，積極踴躍。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)到教學(xué)導(dǎo)入的安排，從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)形式的用意等每個(gè)環(huán)節(jié)，老師們都有自己的獨(dú)到見解。整個(gè)討論過程隨處可見思維火花的碰撞。接著，由授課教師闡述自己的教學(xué)思路，各組老師提意見或者是建議以期不斷地完善課程，達(dá)到最好的效果。最后，由武漢六中的專家劉曉紅老師與鄧潔老師現(xiàn)場(chǎng)答疑，解決老師們關(guān)于這兩篇文章以及語(yǔ)文教學(xué)方面的諸多問題。在答疑解惑的過程中，老師們逐漸對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有了新的見解與認(rèn)識(shí)。下午，曹禺中學(xué)的劉焱老師與鄧艷輝老師同課異構(gòu)的課程《詩(shī)歌朗誦》把我們帶入了優(yōu)美的詩(shī)歌園地。劉焱老師帶領(lǐng)學(xué)生唱詩(shī)《如夢(mèng)令（常記溪亭日暮）》與《憶江南（江南好）》，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到了詩(shī)歌的韻律之美。之后的詩(shī)歌朗誦比賽環(huán)節(jié)學(xué)生們情緒飽滿，感情充沛，積極參與，更是讓全場(chǎng)享受其中。整個(gè)課程如水般自然行進(jìn)，詩(shī)意飄蕩在其中。 鄧艷輝老師則是另辟蹊徑，在課堂上組織了一次名為“暢誦詩(shī)歌，津潤(rùn)心扉”的班級(jí)詩(shī)歌朗誦大賽，由學(xué)生自薦主持人、評(píng)委，進(jìn)行了完整的詩(shī)歌朗誦比賽。學(xué)生們?nèi)橥度肫渲校M顯其能，也讓聽課老師們盡享詩(shī)歌盛宴，感受詩(shī)歌之美。 也正是由于這兩位老師們的充分準(zhǔn)備，精彩演繹，激發(fā)了參培老師們的詩(shī)性與談興。各組老師們有感而發(fā)，踴躍發(fā)言，對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，也分享了自己對(duì)于詩(shī)歌教學(xué)的見解，提出了對(duì)于詩(shī)歌教學(xué)的困惑。曹禺中學(xué)泰豐校區(qū)周璇老師也現(xiàn)場(chǎng)唱詩(shī)，唱功深厚，旋律優(yōu)美，令人陶醉。白鷺湖管理區(qū)中學(xué)皮照明老師則現(xiàn)場(chǎng)賦詩(shī)一首，表達(dá)對(duì)這兩節(jié)課的贊揚(yáng)，而劉焱老師也賦詩(shī)應(yīng)和。一唱一和間，將整個(gè)培訓(xùn)推向了另一個(gè)高潮。 最后，武漢六中送培專家劉曉紅老師針對(duì)詩(shī)歌教學(xué)作了名為“觸摸靈魂，觸及深情”的主題發(fā)言。劉老師首先對(duì)這兩節(jié)課給予了高度贊揚(yáng)，之后分別從教師角色定位、初中語(yǔ)文“活動(dòng)·探究”單元怎么上以及怎樣上好語(yǔ)文課三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的闡述。觀點(diǎn)獨(dú)到，見解深刻，讓老師們受益良多。 “不登高山，不知山之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”參加了此次培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)自己在日常教學(xué)中存在著諸多的不足，才明白語(yǔ)文是一門極具思想深度的學(xué)科，才真正意識(shí)到學(xué)海無涯，書山萬仞。 我們一直在路上，也將不懼風(fēng)雨，勇往直前。