送培送教促成長(zhǎng) 冬日送暖入心田——閩清縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作室“送教送培”文定專場(chǎng)活動(dòng)報(bào)道

文定小學(xué)安全

寒冬已至，空氣中帶有絲絲涼意，但文定中心小學(xué)的多媒體教室卻溫暖如春。因?yàn)殚}清縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作室“送教送培”活動(dòng)正在文定中心小學(xué)舉行。為了進(jìn)一步推動(dòng)文定小學(xué)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研資源共享，2021年11月30日，閩清縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作室“送教送培”文定專場(chǎng)活動(dòng)在老師的期待中如期而至。參加本次活動(dòng)的有閩清縣教師進(jìn)修校小學(xué)語(yǔ)文組的教研員、語(yǔ)文學(xué)科工作室成員、文定中心小學(xué)全體語(yǔ)文科教師及塔莊、省璜、三溪語(yǔ)文科相關(guān)年級(jí)教師。 　　活動(dòng)在學(xué)科工作室成員、縣三實(shí)小副校長(zhǎng)黃飛雪的主持下拉開了序幕。首先，由文定中心小學(xué)的教導(dǎo)主任池珠珍執(zhí)教《青蛙寫詩(shī)》一課。課堂上，池老師充分利用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她利用多樣化方式指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字，借助具體的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)，取得了良好的課堂效果，受到了聽課老師的一致好評(píng)。 　　接著，由縣小學(xué)語(yǔ)文科工作室成員、池園小學(xué)張偉老師執(zhí)教《伯牙鼓琴》一課。張老師教學(xué)充滿激情，語(yǔ)言豐富幽默，把學(xué)生帶入了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中。他緊扣單元訓(xùn)練要素，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面理解課文內(nèi)容，體會(huì)主人公的情感。他的課不僅吸引了學(xué)生，同時(shí)也深深地吸引了聽課老師，受到了他們的高度好評(píng)。 　　上完課，老師們集中交流研討。文定中心小學(xué)岳忠銀校長(zhǎng)對(duì)到校老師表示歡迎，對(duì)學(xué)科工作室成員的送教送培表示感謝。張偉老師針對(duì)所教課文談教材解讀、教學(xué)理念及教后的思考。聽課老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)議。語(yǔ)文學(xué)科工作室負(fù)責(zé)人林巧燕主任還做了指導(dǎo)性的點(diǎn)評(píng)，讓老師們進(jìn)一步明確了“雙減”之下如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 　　中午一點(diǎn)，學(xué)科工作室成員、縣三實(shí)小教導(dǎo)吳艷娟主任不顧疲倦給我們帶來(lái)《“雙減”背景下如何牢固語(yǔ)文的根基》的講座。她結(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，談了三點(diǎn)做法：一、領(lǐng)會(huì)“雙減”，要找準(zhǔn)目標(biāo)；二、牢固根基，從起始年級(jí)抓起；三、書香校園是牢固語(yǔ)文根基的肥沃土壤。在“雙減”背景下，吳主任的講座給我們起到了引領(lǐng)的作用，雖是中午時(shí)分，但聽課老師仍然精神飽滿，毫無(wú)倦意。 　　最后是學(xué)科工作室成員、縣二附小德育主任李旭曦給我們帶來(lái)的《談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教.學(xué).評(píng)的深度融合》的講座。她結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談了三個(gè)方面進(jìn)行闡述：一、備課是教學(xué)提質(zhì)的前提；二、關(guān)注教與學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)力；三、運(yùn)用策略，實(shí)現(xiàn)教.學(xué).評(píng)的深度融合。她的講座在促進(jìn)教師提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力方面作了有效引領(lǐng)。 　　“愛(ài)心無(wú)止盡，送教顯真情”。此次送教送培活動(dòng)，"實(shí)實(shí)在在，既有方向引領(lǐng)又接地氣。”為我校教師送來(lái)了更多的精神食糧，有效地促進(jìn)了我校教師專業(yè)的成長(zhǎng)。