夯實基礎(chǔ)，錘煉品質(zhì)——“雙減”背景下小學(xué)語文識字教學(xué)高效課堂研討活動

大花園小學(xué)

為貫徹落實“雙減”政策，增效減負(fù)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，夯實教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，2021年11月30日上午，平潭鎮(zhèn)大花園小學(xué)組織開展了“雙減”背景下小學(xué)語文識字教學(xué)高效課堂教學(xué)研討活動，活動邀請了平潭鎮(zhèn)各小學(xué)一至三年級的部分教師及指導(dǎo)中心教研組成員呂?？蹈毙ｉL、林貴霖主任參加，旨在探索“雙減”背景下的課堂提質(zhì)增效之路。 識字教學(xué)課堂 　　首先，平潭鎮(zhèn)大花園小學(xué)的劉靜依老師給孩子們帶來了一節(jié)生動精彩的語文課。她上課的內(nèi)容是部編版三年級上冊《20美麗的小興安嶺》第一課時，本節(jié)課內(nèi)容主要是生字詞教學(xué)。課堂上，劉老師抓住字的音、形、義、書寫等進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)，讓學(xué)生在邊讀邊寫邊記的情境中習(xí)得新知識，她的教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，整節(jié)課課堂氣氛輕松融洽，學(xué)生在愉快的氛圍中提高了聽、說、讀、寫的能力，充分展現(xiàn)了“雙減”政策下的高效課堂。 以評促教 　　此次公開課評課以集中評課的方式進(jìn)行，評課前，執(zhí)教者先就自己組織的教學(xué)活動進(jìn)行反思，其他教師再根據(jù)自己聽課的感受，從多個維度對本次教學(xué)活動進(jìn)行評價分析，說出其優(yōu)點和存在的不足。評課中大家提出的寶貴意見和建議，不僅有助于上課的教師進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，也有助于眾聽課教師在集體的思維碰撞中獲得新的啟發(fā)。 　　本節(jié)課給老師們創(chuàng)造了一個相互溝通、切磋、探討和共同提高的機會，深入推進(jìn)了“雙減”背景下的高效課堂研究，體現(xiàn)了平潭教研活動是扎實有效的，也為鎮(zhèn)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個交流合作、互動學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺，構(gòu)建了高效率課堂，對提高老師們的業(yè)務(wù)水平具有積極意義。 　　“雙減”背景下如何科學(xué)有效地切實提高課堂教學(xué)實效，打造高效課堂，減負(fù)提質(zhì)增效已成為學(xué)校教研活動的主題。在評課過程中，平潭鎮(zhèn)教研組成員呂海康副校長對劉靜依老師的課堂教學(xué)設(shè)計與流程給予了肯定，并要求在座老師們以課堂真正提質(zhì)促進(jìn)“雙減”政策落實，以高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量，從實質(zhì)上解決減負(fù)不減教學(xué)質(zhì)量的問題。 深度講座 　　呂?？蹈毙ｉL還給在座教師帶來了“雙減背景下作業(yè)創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新策略”的講座，就“雙減”課堂在提高課堂教學(xué)有效性、高效作業(yè)與作業(yè)分層設(shè)計、教學(xué)創(chuàng)新策略等方面與老師們進(jìn)行了交流探討并作出了具體指導(dǎo)，希望教師們能夠真正讓自己的課堂高效，讓家長放心，讓社會滿意！ 回歸實質(zhì) 　　林貴霖主任則對本次活動做了簡要的總結(jié)，并提出在座教師需要關(guān)注的三點： 1.關(guān)注備課，備好課才能把課上好，才能做到高效。 2.學(xué)生的養(yǎng)成教育是高效學(xué)習(xí)的根本保證，教師要關(guān)注影響學(xué)生學(xué)習(xí)的非智力因素。 3.教師要進(jìn)行整合與思考，聽評課以后，要學(xué)會積累適合自己的教學(xué)方法。 　　學(xué)思踐悟，步履不止。此次活動為我鎮(zhèn)一至三年級的語文教師教師搭建了一個交流教學(xué)心得的平臺，教師們在積極、開放的氛圍中相互學(xué)習(xí)，收獲成長。 平潭鎮(zhèn)大花園小學(xué)也將繼續(xù)發(fā)揚勤奮務(wù)實、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)，凝心聚力立足高效課堂教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，奮力譜寫教育教學(xué)新篇章！