微視頻指導(dǎo)初中英語閱讀策略的途徑課題推廣應(yīng)用第三次校內(nèi)自主活動

珊珊

“微視頻指導(dǎo)初中英語閱讀策略的途徑”課題推廣應(yīng)用第三次校內(nèi)自主活動 　　為了認(rèn)真落實三亞市荔枝溝初級中學(xué)陳傳玲英語閱讀微視頻教學(xué)成果《微視頻指導(dǎo)初中英語閱讀策略的途徑》真正運(yùn)用在我校各年級的英語閱讀課堂中，不斷推進(jìn)初中英語閱讀策略教學(xué)提升，特根據(jù)學(xué)校工作要求和課題推廣應(yīng)用需求，本校課題組于2021年11月30號下午在南一樓會議室開展了第三次校內(nèi)自主活動。 　　本次校內(nèi)自主活動內(nèi)容主要是針對校內(nèi)英語學(xué)科測試閱讀得分情況進(jìn)行分析，以及如何真正落實使用微視頻閱讀材料的計劃探討?；顒臃譃槿梼?nèi)容：第一項，陳安祺老師針對校內(nèi)英語學(xué)科測試所任教的初二8班和10班閱讀得分情況進(jìn)行分析研討。第二項，課題組成員就如何真正落實使用微視頻閱讀材料的計劃進(jìn)行探討。第三項，課題組成員根據(jù)各班班級的學(xué)情制定如何使用微視頻閱讀材料。 　　陳安祺老師針對本校英語學(xué)科測試學(xué)生閱讀得分的情況進(jìn)行分析。這次學(xué)科測試，全班各個題型的平均分可以看出，滿分30分的閱讀題，平均分只有12分，可見閱讀題丟分較多。在所有題型當(dāng)中，閱讀所占比重最大，也是丟分最多的。陳安祺老師通過此次測試分析出來的結(jié)果。學(xué)生閱讀得分低的原因。詞匯量少，閱讀理解起來難度大，做題速度很慢，失分比較嚴(yán)重。 　　如何改進(jìn)，提高學(xué)生閱讀理解能力?第一，我們可以要求學(xué)生自備一本英語字典，要求平時翻閱查生詞。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，通過運(yùn)用微視頻指導(dǎo)初中英語閱讀策略的途徑在課堂中進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解解題的方法。 　　陳安祺老師作為本次自主活動主講人，給大家提出了寶貴意見，建議大家以后做好學(xué)生閱讀理解得分情況的記錄表，通過對比數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，有針對性地分層閱讀教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略，方法。 　課題組成員要制定好記錄表，以后英語學(xué)科測試閱讀理解得分情況需及時記錄，進(jìn)行對比分析。反饋學(xué)生各次得分情況。 　　課題組老師們通過研討，一致制定各年級每個班級一周至少安排兩次以上的閱讀理解訓(xùn)練。每次兩篇。每個老師可依據(jù)本班學(xué)期，選擇不同的閱讀內(nèi)容。要求學(xué)生動手查閱字典，標(biāo)注音譯，畫出閱讀答案的句子的位置。標(biāo)示出來。 　　通過開展校內(nèi)自主研討活動，課題組老師真正落實微視頻指導(dǎo)初中英語閱讀策略的途徑成果推廣應(yīng)用，讓學(xué)生掌握閱讀能力的方法，提高閱讀能力。提高學(xué)習(xí)英語的興趣。讓課題成果的實效落地開花。 照片:許冰珊編輯:許冰珊審核:英語組